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6瓢虫的花衣裳（教案）鲁教版（五四制）美术一年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6瓢虫的花衣裳（教案）鲁教版（五四制）美术一年级下册

课程基本信息

1.课程名称：6瓢虫的花衣裳

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

??今天，我们要带领一年级的宝贝们走进《6瓢虫的花衣裳》这堂美术课。让我们拿起画笔，一起探索瓢虫的世界，为它们穿上五彩斑斓的花衣裳吧！??????

核心素养目标

孩子们通过本节课的学习，将培养观察力、想象力和创造力。他们将通过细致观察瓢虫的形态，激发对自然界生物的兴趣，同时，通过绘画活动，锻炼动手能力和审美能力。此外，孩子们还将学会运用色彩和图案来表达自己的情感和创意，从而提升艺术素养和个人表达力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-**色彩搭配**：重点在于引导学生学会如何运用对比色和调和色来绘制瓢虫，使其花衣裳既生动又和谐。

-**细节描绘**：强调对瓢虫翅膀纹理和触角的细致描绘，培养学生的观察力和绘画技巧。

-**创意表达**：鼓励学生在瓢虫的基础上进行创意设计，如添加花朵、树叶等元素，丰富画面内容。

2.教学难点：

-**色彩协调**：对于一年级学生来说，理解色彩之间的协调关系是一个难点。教师可以通过展示色彩搭配图例，帮助学生直观地理解。

-**比例把握**：瓢虫身体和翅膀的比例是学生容易混淆的地方。教师可以通过实物模型或者简笔画来示范正确的比例关系。

-**创意思维的引导**：如何激发学生的创意思维，引导他们进行独特的创作，是本节课的难点。教师可以通过提问和引导，让学生在模仿的基础上进行创新。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本《6瓢虫的花衣裳》美术教材。

2.辅助材料：准备瓢虫图片、色彩搭配图例、简笔画示范等教学图片。

3.实验器材：准备水彩笔、颜料、画纸等绘画工具。

4.教室布置：设置绘画区域，提供充足的光线，并在黑板上展示色彩搭配和瓢虫形态的示范图。

教学过程

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**导入环节（5分钟）**

-（老师）同学们，今天我们要学习的是《6瓢虫的花衣裳》这幅美丽的画作。大家知道瓢虫是什么吗？它们有着怎样的特点呢？

-（学生）老师，瓢虫有硬硬的背壳，背上有红红或圆圆的点。

-（老师）非常好，今天我们就来观察一下瓢虫，并用我们的画笔给它们穿上漂亮的花衣裳。请大家拿出教材，我们一起翻开。

**观察与讨论（10分钟）**

-（老师）请大家仔细观察教材中的瓢虫图片，看看它们的外形有什么特点？它们的颜色有什么规律？

-（学生）老师，瓢虫的身体是圆圆的，有硬壳，颜色有红、黑、黄。

-（老师）是的，瓢虫的身上通常有红、黑、黄等颜色，而且它们身上的斑点往往是对称的。这些颜色和斑点构成了瓢虫的独特美感。

-（老师）接下来，我们小组讨论一下，如果我们给瓢虫设计花衣裳，我们会有哪些想法？

-（学生）我们可以用粉色和绿色，还可以画上小花朵。

**色彩搭配练习（15分钟）**

-（老师）同学们，刚才我们讨论了给瓢虫设计花衣裳的想法，那么接下来我们就要学习如何搭配颜色了。请大家拿出水彩笔，我们一起来练习。

-（老师）首先，我们选择几种颜色，比如红色、黄色和蓝色，然后我们尝试将这些颜色混合，看看会变成什么颜色。

-（老师）现在，请大家尝试自己混合颜色，并画出几种颜色搭配的瓢虫。

-（学生）我画了一个红色的瓢虫，我用红色和黄色混合，画出了橘色的瓢虫。

-（老师）很好，你注意到红色和黄色混合后变成了什么颜色吗？这就是色彩混合的乐趣。

-（老师）现在，让我们用不同的颜色组合，为瓢虫设计不同的花衣裳。记得要尝试对比色和调和色，让画面更加丰富多彩。

**绘画实践（25分钟）**

-（老师）同学们，现在我们有了色彩搭配的基础，接下来是绘画实践环节。请大家选择一张画纸，开始为瓢虫绘制花衣裳。

-（老师）在绘画过程中，要注意以下几点：

-确保瓢虫的基本形状正确。

-尝试使用不同的线条和笔触来表现瓢虫的质感。

-利用色彩搭配，为瓢虫设计独特的花衣裳。

-在瓢虫身上添加一些装饰，如小花朵、树叶等，使画面更加生动。

-（老师）在绘画过程中，我会巡视教室，给予大家必要的指导和帮助。

**作品展示与评价（10分钟）**

-（老师）现在，请大家展示自己的作品。我们可以一起欣赏大家的创意和努力。

-（老师）每位同学都可以谈谈自己的创作灵感，以及在设计花衣裳时的想法。

-（老师）同学们，我们一起来评价一下这些作品。评价可以从色彩搭配、创意表达、细节描绘等方面进行。

-（学生）我觉得这幅画的颜色搭配得很好，瓢虫的花