第四章第二节《 气温和降水 》教学设计2023-2024学年湘教版地理七年级上册.docx

第四章第二节《气温和降水》教学设计2023-2024学年湘教版地理七年级上册

授课内容

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设计意图

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进第四章第二节《气温和降水》的奇妙世界！??这节课，我们将一起探索气候的奥秘，了解气温和降水是如何影响我们生活的。?????通过湘教版七年级上册的地理课本，我们不仅能够学习到课本上的知识，还要结合实际生活，感受气候对我们的生活产生的影响。让我们一起开启这场知识之旅吧！????

核心素养目标

1.培养学生地理思维，引导学生从地理角度观察和分析气温和降水现象。

2.增强学生的环境意识，使学生认识到气温和降水对人类生活、农业生产的影响。

3.培养学生科学探究精神，通过实验和观察，学会收集和分析气候数据。

4.提升学生的地理实践能力，学会运用所学知识解释生活中的气候问题。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生们已经对气候有了初步的认识，了解了一些基本的气候类型和天气现象。他们可能已经接触过一些关于气温和降水的简单概念，比如气温的单位摄氏度、降水量的表示方法等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对自然现象特别感兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察和实验来学习新知识。在学习风格上，学生们偏好于通过直观的实验和实践活动来加深理解，同时也喜欢通过小组讨论来分享和交流观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对气温和降水的基本概念理解不够深入，难以将抽象的气候现象与实际生活联系起来。此外，对于气温和降水的数据分析，学生可能缺乏必要的统计和解读能力。在学习过程中，他们可能会遇到如何将气候知识与地理环境、人类活动相结合的挑战。因此，教学中需要通过实例和互动，帮助学生建立气候与生活之间的联系，同时提供必要的指导和练习，以增强他们的数据分析能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过生动案例引入气温和降水的基本概念，激发学生的兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演气象学家，模拟气温和降水的观测与记录过程，提高学生的实践操作能力。

3.利用多媒体展示不同地区的气温和降水分布图，帮助学生直观理解气候特征。

4.组织小组实验，让学生通过测量和比较不同物质的温度变化，体验气温的测量方法。

5.结合游戏化的教学策略，如“气温和降水连连看”，在轻松愉快的氛围中巩固知识。

教学过程

【导入新课】

同学们，今天我们要一起探索大自然的秘密，了解气温和降水这两个与我们的生活息息相关的气候要素。你们知道吗？气温和降水不仅影响着我们的日常生活，还影响着农业生产、生态环境等方方面面。那么，我们就从湘教版七年级上册地理课本的第四章第二节《气温和降水》开始，一起揭开它们的神秘面纱吧！

【新课导入】

1.提问：同学们，你们知道气温和降水是什么吗？它们有什么特点？

2.学生回答，教师总结：气温是指空气的温度，通常用摄氏度（℃）来表示；降水是指从大气中降落到地面的水，包括雨、雪、雾等形式。

【探究气温】

1.教师展示气温分布图，引导学生观察不同地区的气温差异。

2.提问：同学们，你们知道为什么不同地区的气温会有差异吗？

3.学生讨论，教师总结：气温差异主要受到纬度、海陆分布、地形等因素的影响。

【探究降水】

1.教师展示降水分布图，引导学生观察不同地区的降水分布特点。

2.提问：同学们，你们知道为什么不同地区的降水会有差异吗？

3.学生讨论，教师总结：降水差异主要受到纬度、海陆分布、地形、洋流等因素的影响。

【案例分析】

1.教师展示一个与气温和降水相关的实际案例，如某地区干旱、洪涝等自然灾害。

2.提问：同学们，这个案例中气温和降水对当地生活产生了哪些影响？

3.学生分析，教师总结：气温和降水对农业生产、生态环境、人类生活等方面都有重要影响。

【实验探究】

1.教师组织学生进行气温和降水的实验，如测量室内外温差、观察不同物质的蒸发速度等。

2.学生分组进行实验，教师巡回指导。

3.实验结束后，各小组分享实验结果，教师总结实验现象和结论。

【课堂小结】

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调气温和降水对生活的影响。

2.提问：同学们，通过今天的学习，你们对气温和降水有了哪些新的认识？

3.学生回答，教师总结：气温和降水是影响我们生活的两个重要气候要素，我们要关注它们的变化，学会保护我们的环境。

【课后作业】

1.完成课本上的相关练习题，巩固所学知识。

2.收集有关气温和降水的资料，了解不同地区的气候特点。

3.思考：如何利用气温和降水的信息，为我们的生活提供便利？

【教学反思】

本节课通过多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，引导学生了解气温和降水的基本概