1.1 思维的含义与特征（教学设计）-2023-2024学年高二政治《逻辑与思维》同步课堂优质教学设计+教学设计（统编版选择性必修3）.docxVIP

1.1思维的含义与特征（教学设计）-2023-2024学年高二政治《逻辑与思维》同步课堂优质教学设计+教学设计（统编版选择性必修3）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要探讨思维的含义与特征，包括思维的概念、思维的特征以及思维在认识活动中的作用。内容与统编版选择性必修3《逻辑与思维》课本相关章节紧密相连。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在初中阶段所学的认识论知识相联系，有助于学生深入理解认识活动中的思维过程，为后续学习逻辑推理、论证等知识打下坚实基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。通过学习思维的含义与特征，学生能够提升对逻辑推理的理解和应用能力，增强批判性思维意识，学会从多角度分析问题，形成独立思考和解决问题的能力。同时，培养学生对哲学思维的好奇心和探索精神，为今后更高层次的学术研究和批判性思维训练奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解思维的内涵，区分思维与其他心理现象；

②掌握思维的主要特征，如概括性、间接性、批判性等；

③分析思维在认识活动中的作用，以及思维与语言的关系。

2.教学难点，①

①深入理解思维概括性的特点，如何在实际问题中应用思维概括；

②把握思维间接性的复杂性，如何通过思维间接认识事物；

③培养批判性思维的能力，如何在实际学习中运用批判性思维进行问题分析；

④在教学中引导学生理解思维与语言的密切关系，如何通过语言表达和交流来促进思维发展。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析法，通过讲解思维的基本概念和特征，辅以实际案例，帮助学生理解抽象的理论知识。

2.设计小组讨论活动，让学生在小组内分享对思维的理解，通过交流碰撞出新的思维火花。

3.运用角色扮演，让学生模拟不同情境下的思维过程，增强对思维实际应用的感知。

4.利用多媒体教学，展示思维发展的历史和现代应用实例，激发学生的学习兴趣。

5.设计思维导图练习，引导学生将所学知识系统化，提高思维的组织和表达能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习《逻辑与思维》中关于“思维的概括性”的章节，并准备讨论思维概括性的例子。

设计预习问题：围绕“思维的概括性”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何通过概括性思维简化复杂信息？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或在线测试来检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解思维概括性的概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何将概括性思维应用于日常决策中。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生提交的思维导图展示了思维概括性的不同层次。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“盲人摸象”引出思维的概括性，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解思维概括性的特征，结合实例如“天气预报”的概括性描述。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同情境下的思维概括性。例如，让学生分析新闻报道中的概括性描述。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“概括性思维是否会导致误解？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验思维概括性在分析问题中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“概括性思维如何与创造性思维结合？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解思维概括性的概念。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用思维概括性。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解思维概括性的概念，掌握其在实际中的应用。

通过实践活动，培养学生的分析能力和批判性思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于思维概括性的案例分析作业，要求学生分析案例中的概括性思维。

提供拓展资源：提供与思维概括性相关的书籍和网站，如逻辑学入门书籍和思维训练网站。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出概括性思维在案例中的应用是否恰当。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的案例分析作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅读相关书籍或观看思维训练视频。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行