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北京版2025英语五年级教案

老师通过构建轻松的游戏教学情境，能够激发学生学习英语的乐观性，使学生通过游戏的方式进行英语学习，丰富学生英语知识，提高学生英语应用能力。今天在这给大家整理了一些北京版2025英语五班级教案，我们一起来看看吧!

北京版2025英语五班级教案1

一、教学目标

知识目标：

1.学会使用句型“Whatdidyoudoattheweekend?”和“Wheredidyougo?”并懂得使用相应的过去式进行对话。

2.能有感情地朗读课文，并进行角色扮演。

3.能用动词过去式询问上周末的活动情况。

能力目标：

1.会用“Whatdidyoudoattheweekend?”和“Wheredidyougo?”询问过去发生的事情。

2.通过活动体验，在沟通中学会谈论上周末从事的活动，谈论不久前发生的事情，进展综合语言运用能力。提高学生跨文化交际意识。

情感目标：

培育学生学习爱好，鼓舞学生乐观合作，引导学生了解西方文化古迹，树立旅游意识。

二、教学重点与难点

教学重点：

1.能听懂、会说并能熟练使用单词weekend,place,trip,along,river,twenty,minute,hour,best以及词组theBritishMuseum,busride.

2.能听懂、会说并能熟练使用句子Whatdidyoudoattheweekend?和Wheredidyougo?

教学难点：

能够在真实情境中对单词、词汇及句型进行综合的运用。

三、教学方法

1.通过老师引导示范，学生自主识记，小组合作，朗读合作等多种形式，使学生读懂文章并掌握重难句的实际运用。

2.通过两两对话提高学生学习英语策略及口语交际能力。

3.通过“争当小记者”活动激发并保持学生学习英语爱好。

四、教学准备

课件，Flash视频，词卡，Daming和Amy头像，记者证

五、教学过程

Step1:Warming-up

1)Greettothestudents.

2)Listenasong“Wheredidyougo?”唱关于旅游的歌曲，为新课做铺垫。

Step2:Lead-in

1)老师出示自己的旅游照。T:Class,IwenttoJinanthisweekend.Itooklotsofphotosandatedeliciousfood.SoIhadahappyweekend.Doyouknowweekend?新授weekend,讲解其含义。

2)T:Ihadahappyweekend.OurfriendsAmy,LinglingandSamhadahappyweekendtoo.WhatdidAmy,LinglingandSamdoattheweekend?导入课文教学。

Step3:Presention.

1)学生观看整课的Flash视频，整体感知文本。找出WhatdidAmy,LinglingandSamdoattheweekend?

2)根据文本的具体情况，分段听文本。采纳任务型教学法，每一个段落设置相应问题，让学生带着问题找答案。

对于文本第二段，老师设置的问题：WheredidAmy,LinglingandSamgo?Ss:TheywenttotheBritishMuseum.TheyvisitedBigBenandtheLondonEye.老师讲授theBritishMuseum.

对于文本第三段，让学生跟读Flash并且找出WhatdidLinglinglikebest?Ss:Shelikedthebusridebest.老师讲解本段中出现的新词汇。

3)学生整体跟读一遍文本，注意仿照语音语调。

4)学生自读，遇到不会的单词及不懂的句子可以寻求老师的帮助。

5)学生齐读课文。

Step4:Practice.

1)老师借用Amy和Daming头像，和学生一起提炼文本重点句，形成一组新的对话，并板书。

Daming:Whatdidyoudoattheweekend?

Amy:Wevisitedlotsofplaces.