《汽车发动机构造与维修》课程标准.doc

《汽车发动机构造与维修》

课程标准

课程名称：汽车发动机构造与维修

所属院部：汽车学院

制定人：

制定时间：202年2月

《汽车发动机构造与检修》课程标准

课程信息

表1课程基本信息

课程名称

汽车发动机构造与维修

课程代码

0301004

学时

130

学分

7

课程类型

理实一体化

授课对象

汽车专业群

先修课程

机械设计基础、机械制图、液压传动、电工电子技术

后续课程

汽车检测与故障诊断

表2课程标准开发团队名单

序号

姓名

工作单位

职称/职务

1

汽车工程学院

讲师

2

汽车工程学院

讲师

3

汽车工程学院

讲师

4

汽车工程学院

讲师

二、课程性质

本门课程是汽车专业群的一门必修课程，是专业核心课程，是在学习《机械设计基础》、《机械制图》、《液压传动》、《电工电子技术》课程，具备了机电基础知识的基础上，开设的一门理实一体化的课程，其功能是对接专业人才培养目标，面向需要掌握汽车构造知识的汽车制造产业链诸多领域工作岗位，培养学生运用《汽车发动机构造与检修》专业知识，能够熟练使用工具、诊断仪器、设备对汽车发动机部分进行保养作业、拆装维修、故障诊断及排除的能力，并为后续《汽车检测与故障诊断》课程学习奠定基础。

表3：课程功能定位分析

对接的工作岗位

对接培养的职业岗位能力

汽车维修、检车企业服务顾问

1.发动机部分故障初步诊断能力

2.发动机零件与部件的认知识别能力

汽车维修、检车企业维修技师

1.发动机零件与部件的认知识别能力

2.发动机部分故障诊断与排除的能力

汽车维修企业备件管理员

1.发动机零件与部件的认知识别能力

2.发动机零件与部件的性能判断能力

汽车生产企业装配线

1.工具的合理使用能力

2.发动机零件与部件的认知识别能力

三、课程学习目标

总体目标：

使学生全面掌握汽车发动机的组成、结构与工作原理，满足后续课程的知识需求；能够认识汽车发动机范畴内的零件与部件及拆装工具，并且能够完成发动机各总成拆装、各零部件的拆装任务；能够具备较好的职业道德和职业心理素质，能够尽快融入日后的职业生活的高素质技能型应用人才。

能力目标：

（1）100%的学生能识别发动机上的零部件。

（2）100%的学生能识别发动机上的零部件之间的相对位置关系。

（3）100%的学生能够对发动机维修工具进行正确选择和使用。

（4）100%的学生能够对发动机进行拆装。

（5）100%的学生能够学会查阅、收集汽车技术文件的的能力；

（6）80%的学生能够对发动机进行大修调试。

（7）70%的学生能发动机的简单故障进行正确判断并进行故障排除。

（8）90%的学生能够学会自我学习以便不断自我提升，适应不断发展进步的汽车新技术。

知识目标：

（1）掌握发动机维修的常用工量具的使用；

（2）掌握曲柄连杆机构的主要零件的构造特点和工作原理；主要零件的检测及维修方法；

（3）掌握配气机构的主要机件的检测及维修方法；

（4）掌握电控汽油喷射系统传感器、控制单元、执行器的检测及维修方法；

（5）掌握三大精密偶件的检验方法；

（6）掌握水冷系主要机件的构造特点和工作原理；主要机件的检测方法；

（7）掌握润滑系主要机件的检测及维修方法；

（8）掌握发动机装配的技术工艺及调试技术规范。

素质目标：

（1）培养学生使具有“7S”职业素养；

（2）培养学生使具有严谨、精益求精的工匠精神；

（3）培养学生使具有勇于创新、敬业乐业的精神；

（4）具有环保意识、安全意识；

（5）培养学生诚实守信、友善的良好品德。

四、课程设计理念与思路

职业院校肩负着为社会输送合格技术人才的重大使命，为了更好的培养学生的技能，结合《汽车发动机构造与检修》课程主要讲述曲柄连杆机构、配气机构、冷却系统、润滑系统、燃油供给系统五大部分，这五大部分在发动机构成上互相联系但在功能上又相互独立，整个课程知识点、技能点相对松散的课程特点，汽车发动机课程组将《汽车发动机构造与检修》与《汽车发动机电控技术》两门课程整合成一门课程，在授课内容上精心设计了覆盖汽车发动机相关知识，以维修企业常见维修项目为载体的八个学习项目，即：发动机大修、更换机油、更换防冻液、曲柄连杆机构的测量、活塞连杆组向机体安装、更换正时皮带、汽油机燃油供给系统的检修、柴油机燃油供给系统的检修（针对车型为捷达轿车）。在学习过程中按照认知规律和维修生产工序，即：每个项目都是按照先将要学习目标从整车或部件中拆下，之后进一步解体，之后对照解体后的实物学习零件，讲解构造与装配连接关系，最后将零件组成部件将部件装回整车的流程进行。

五、课程内