3.2 学习科学思维的意义 课件-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

3.2学习科学思维的意义;学习科学思维的思维素养意义;鲁迅曾在《“有名无实”的反驳》中批评当时国民党军队中的一位排长，他写道:“以为不抵抗将军下台，不抵抗’就一定跟着下台了。这是不懂逻辑：将军是一个人，而不抵抗是一种主义，人可以下台，主义却可以仍旧留在台上的。;同一律：思维的确定性要求;1960年7月的一天，袁隆平在早稻田里发现一蔸鹤立鸡群的稻子。这蔸稻有10余穗，每穗有壮谷160多粒。第二年，他把这些种子适时地播种到实验田里，结果变异现象严重，原有的优势没有发挥出来。袁隆平困惑不解。后来，他想到孟德尔和摩尔根的遗传理论，认识到那蔸特殊的稻子是天然杂交稻。受此启发，袁隆平决心进行杂交水稻的研究。经过艰难的攻关，他最终获得了成功。;同一律：思维的确定性要求;美国有一位叫作杨格的果农种植的“高原苹果香甜爽口无污染，在国内市场上很畅销。他成功的秘诀是什么呢？有一年，在苹果成熟的季节，一场冰雹袭来，把满树苹果打得遍体鳞伤，这在常人看来只能对苹果降价处理了。但是杨格却在苹果的疤痕上做起了文章，拟出了一段广告词:“本果园出产的高原苹果清香爽口，具有妙不可言的独特风味。请注意苹果上被冰雹打出的疤痕，这是高原苹果的特有标记。认清疤痕，谨防假冒!”结果使这批受伤的苹果极为畅销。;同一律：思维的确定性要求;同一律：思维的确定性要求;1.任何创新都不是凭空产生的。创新中的思维活动离不开从实践中总结出来的科学思维方法，这是因为学习科学思维，有利于我们()

A．综合运用各种科学思维方法，提高我们的创新能力

B．驾驭事物的本质和发展规律，做自然的主人

C．更好地维护真理

D．消除思维定势，提高思维效率;2.由于天文学家事前做出了准确预报，使得众多的天文爱好者目睹了流星雨这一壮丽天文奇景。这一事实表明()

A．在一定条件下，意识可脱离物质而存在

B．人们可以改变或创造条件，使规律符合人们的意志

C．人们只要发挥主观能动性，就能认识和把握规律

D．科学思维能够把握事物发展的规律，能够对客观事物做出超前反映;3．近年来，一些???家声称桃胶是胶制品，口服可以补充人体所需胶原蛋白，美容养颜。专家表示，桃胶富含胶原蛋白、可以美容的说法完全没有依据。桃胶的主要成分是多糖，就是可溶性膳食纤维，还含有半乳糖、鼠李糖和葡萄糖，根本不含有胶原蛋白，也没有所谓的美容功效。这说明科学分析()

①有助于纠正错误认识

②有利于捍卫真理

③有利于揭示事物本质

④有利于动态分析

A．①② B．①③ C．②④ D．③④;学习科学思维的思想政治意义;同一律：思维的确定性要求;同一律：思维的确定性要求;二.学习科学思维的思想政治意义;二.学习科学思维的思想政治意义;科学精神是人们在认识世界和改造世界中表现出来的精神取向。

我们所倡导的科学精神是以事实为依据、以实践为检验认识的真理性标准的求真务实的精神。

发扬科学精神，就是要用马克思主义基本立场、观点和方法，观察事物、分析问题、解决矛盾；就是要解放思想，实事求是，对当代中国的经济、政治、文化、社会和生态文明建设实践作出科学的解释、正确的判断和合理的选择。;二.学习科学思维的思想政治意义;学习科学思维的思维素养意义;1.之所以要学习科学思维，从对思维素养方面的意义来看因为科学思维

①有利于纠正逻辑错误，更好地捍卫真理

②有利于提高我们的政治站位、政治觉悟

③有利于提高我们的创新能力

④有利于我们投身于中国特色社会主义伟大实践

A.①②B.①③C.②③D.③④;2.生活中有许多有趣的现象，比如挂在墙上的电池石英钟在电池耗尽时，秒针经常停在表盘上“9”的位置，这是为什么呢？某校学生通过模拟实验和分析研究发现，秒针转动受重力阻力和电池驱动力双重作用，在“9”位置时支点到重力方向的距离最大，产生的重力矩最大，当电池即将耗尽时驱动扭矩无法抵抗秒针的反向重扭矩，秒针就停在这里。由此可见，科学思维（）

①具有认识的客观性和结果的可检验性

②就是运用逻辑思维来思考和认识事物

③利于解决新问题，有所发明有所创造

④能帮助我们正确把握事物本质和规律

A.①② B.①④ C.②③ D.③④;3.我国科研人员通过基因组测序和荧光原位杂交实验，提出“桑树染色体断裂一融合循环”理论，打破了“以往一种生物只有一套染色体基数”的认知，为绘制桑树亲缘关系“家谱”奠定了基础，也将为桑树学科和产业发展提供更精准的指导。科研人员（）

①通过对实验材料的科学分析，驳斥了诡辩，捍卫了真理

②坚持科学的思维方法，可以透过现象把握事物的本质和规律

③通过科学实验深化对生物染色体基数的认知，证明了科学思维的可检验性

④运用科学思维的目的是为了获得“