七年级地理上册 第三章《天气与气候》教学实录 新人教版.docx

七年级地理上册第三章《天气与气候》教学实录新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级地理上册第三章《天气与气候》教学实录新人教版

设计意图

本节课《天气与气候》旨在帮助学生了解天气和气候的基本概念、形成原因及其对我们生活的影响。通过结合实际案例，引导学生学会观察天气变化，培养对气候现象的初步认识。同时，通过小组合作探究，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养和综合能力。

核心素养目标分析

1.培养学生的地理实践力，通过观察和记录天气现象，提升学生的地理实践操作能力。

2.强化学生的地理科学思维，引导学生分析天气与气候的形成原因，培养科学推理和问题解决能力。

3.增强学生的地理情感态度，让学生认识到天气与气候对生活的重要性，培养对自然环境和社会的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解天气与气候的基本概念，包括它们的定义、特征和区别。

②掌握影响气候的主要因素，如纬度、海陆分布、地形等，并能分析这些因素如何影响气候类型。

2.教学难点，

①分析天气变化的原因，理解大气运动和地形等因素如何导致天气系统的形成和变化。

②理解气候类型划分的依据，能够识别和描述不同气候类型的特征。

③将地理知识与实际生活相结合，理解气候变化对人类社会和自然环境的影响，并探讨应对气候变化的策略。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《七年级地理上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的天气系统示意图、气候类型分布图、天气变化视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备温度计、湿度计等气象观测工具，用于学生进行简单的天气观测实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；在讲台上布置实验操作台，方便进行演示实验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“天气与气候”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何区分天气和气候？”“影响气候的主要因素有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解天气与气候的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“天气与气候”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于天气变化的视频，引出“天气与气候”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解天气与气候的形成原因、特征和分类，结合实例如“季风气候”进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同气候类型对人类生活的影响，并分享自己的观点。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么会有台风？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验不同气候类型对人类生活的影响。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解天气与气候的知识点。

实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握分析气候类型的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解天气与气候的知识点，掌握分析气候类型的能力。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“天气与气候”课题，布置作业，如让学生观察并记录一周的天气变化，分析其气候类型。

提供拓展资源：提供与“天气与气候”相关的拓展资源，如气象网站、气候研究报告等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与