三年级英语下册 Unit 1 Food and Drinks Lesson 3 Id like some apple juice教学设计设计（pdf） 鲁科版（五四制）.docxVIP

三年级英语下册Unit1FoodandDrinksLesson3Idlikesomeapplejuice教学设计设计（pdf）鲁科版（五四制）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级英语下册Unit1FoodandDrinksLesson3Idlikesomeapplejuice教学设计设计（pdf）鲁科版（五四制）

教学内容分析

嗨，同学们！今天我们要一起探索三年级英语下册Unit1FoodandDrinks中的Lesson3Idlikesomeapplejuice。这节课，我们将通过有趣的活动，学习如何用英语表达“我想喝苹果汁”这个句子。这可是我们日常生活中常用的表达哦！记得我们在上一节课中学过的Idlikesome...的用法吗？今天，我们要把这句话和applejuice结合起来，让我们的英语口语更上一层楼！准备好，让我们开始这场美味的英语之旅吧！??????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语语言运用能力，特别是口语交际能力。通过学习Idlikesomeapplejuice的表达，学生能够提高日常生活中的英语沟通技巧。同时，我们注重培养学生的跨文化意识，让他们理解并尊重不同的饮食文化。此外，课程设计鼓励学生积极参与，发展他们的合作精神和创新能力，让他们在英语学习中感受到乐趣和成就感。

重点难点及解决办法

**重点：**

1.**正确使用Idlikesome这个短语来提出请求**。

-解决方法：通过角色扮演和情景模拟，让学生在真实语境中练习使用该短语，加强记忆。

**难点：**

1.**将applejuice与Idlikesome正确搭配使用**。

-解决方法：通过分解句子结构，让学生理解Idlikesome的含义，然后引导他们结合applejuice完成句子。

2.**学生的口语表达能力不足**。

-解决方法：设计一系列口语练习活动，如小组对话、小组竞赛等，鼓励学生在轻松的氛围中提高口语能力。

3.**学生的发音和语调不够准确**。

-解决方法：提供录音样本，让学生跟随练习，同时安排专门的发音纠正环节，确保学生在发音上达到标准。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》三年级下册，特别是Unit1FoodandDrinks中的Lesson3。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如各种水果和饮料的图片，以及相关的视频，帮助学生更好地理解applejuice的含义。

3.教学工具：准备磁带或多媒体设备，以便播放正确的发音和语调示例。

4.教室布置：布置教室，设置小组讨论区，确保每个小组都有足够的空间进行互动练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，如要求学生观看关于食物和饮料的视频，并思考如何用英语表达自己想喝某种饮料。

设计预习问题：例如，“你能想出几种不同的饮料？如何用英语表达你想要其中的一种？”

监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记或在线提问，了解预习效果。

-学生活动：自主阅读预习资料，如相关书籍或网络文章，学习饮料的英文表达。

思考预习问题，并记录下自己的想法和疑问。

提交预习成果：学生提交预习笔记，分享自己了解到的不同饮料的英文名称。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，通过讲述一个关于食物和饮料的故事，如“小熊的午餐”，引出今天的主题。

讲解知识点：详细讲解“Idlikesome...”的用法，并举例说明。

组织课堂活动：设计“点餐”角色扮演游戏，让学生在模拟餐厅环境中练习表达。

解答疑问：及时解答学生在活动中提出的问题，如发音、语法等。

-学生活动：听讲并思考，积极参与角色扮演，模仿老师提供的句子进行实际对话。

提问与讨论：对于不理解的部分，勇敢提问并参与小组讨论。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，如让学生在家中尝试用英语描述自己的午餐，并记录下来。

提供拓展资源：推荐学生观看英语动画，学习更多食物和饮料的英文表达。

反馈作业情况：通过在线平台或面对面交流，给予学生作业反馈。

-学生活动：完成作业，记录自己的午餐并用英语描述。

拓展学习：观看推荐的英语动画，学习更多的饮食文化知识。

反思总结：反思自己的学习过程，思考如何改进英语学习效果。

学生学习效果

学生学习效果是我们教学工作的最终体现，以下是对本节课Idlikesomeapplejuice教学后学生在多个方面的具体效果分析：

**1.英语口语表达能力提升：**

-学生能够流利地使