1《小小科学家》（教学设计）-2024-2025学年科学一年级上册苏教版.docx

1《小小科学家》（教学设计）-2024-2025学年科学一年级上册苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《小小科学家》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024年11月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进《小小科学家》的奇妙世界。在这个课时里，我们将一起探索课本上的科学奥秘，用我们的好奇心和想象力，开启一段别开生面的科学之旅。让我们一起期待吧！??????

核心素养目标

-观察与探索：培养学生观察自然现象、提出问题并尝试解答的能力。

-思维与逻辑：提升学生的逻辑思维能力，学会用科学方法分析问题。

-实践与创新：鼓励学生动手实践，培养创新意识和解决问题的能力。

-科学态度：培养对科学的兴趣和尊重，形成正确的科学态度和价值观。

重点难点及解决办法

重点：本节课的重点是让学生通过实际操作，掌握科学实验的基本步骤和方法，能够独立完成简单的科学实验。

难点：难点在于如何让学生理解抽象的科学概念，并将这些概念与实际操作相结合。

解决办法：

1.设计直观的实验，让学生通过观察和动手操作来感受科学原理。

2.采用分组讨论的方式，让学生在小组内分享观察结果，共同解决问题。

3.利用多媒体教学，通过动画或视频展示抽象的科学概念，帮助学生理解。

4.设计循序渐进的实验步骤，逐步引导学生深入理解实验原理，突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合生动的实例，讲解科学原理，激发学生的兴趣。

2.实验法：引导学生亲自操作实验，体验科学探究的过程。

3.讨论法：鼓励学生分组讨论实验结果，培养合作和交流能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示实验步骤和科学知识，提高教学直观性。

2.视频教学：播放科学实验视频，帮助学生理解复杂的实验过程。

3.实物操作：准备实验器材，让学生亲自动手，增强实践体验。

教学过程

【导入新课】

同学们，今天我们要一起探索的是《小小科学家》中的一堂课。大家还记得我们上次实验课的乐趣吗？今天，我们将继续我们的科学探索之旅，学习如何通过实验来揭示自然界的奥秘。准备好了吗？让我们开始吧！（微笑）

【新课讲授】

1.**科学实验的基本步骤**

-同学们，首先我们要明确科学实验的基本步骤。我会用PPT展示这些步骤，请大家注意观察并思考，我们为什么要按照这样的步骤来进行实验？（展示PPT：科学实验步骤图解）

-学生观察并思考。

-老师引导学生回答，强调每一步骤的重要性。

2.**实验器材的准备**

-接下来，我们来看看今天我们将会用到哪些实验器材。请大家打开课本，看看这里有没有介绍。（分发实验器材清单）

-学生阅读课本并准备实验器材。

-老师检查学生准备情况，确保每位同学都有正确的器材。

3.**实验操作的演示**

-现在，我将亲自演示实验操作的过程。请大家仔细观察，注意我的每一个动作和每一步骤。（进行实验操作演示）

-学生观看并记录关键步骤。

4.**分组实验**

-现在，请同学们按照课本上的实验步骤，进行分组实验。每组选择一个组长，负责协调组内工作。（学生分组进行实验）

-老师在各个小组间走动，提供必要的指导和帮助。

【互动探究】

1.**实验现象的观察**

-同学们，在实验过程中，你们观察到了什么现象？请大家分享你们的发现。（学生分享实验现象）

-老师总结学生的观察结果，并引导他们思考这些现象背后的原因。

2.**实验数据的记录与分析**

-记录实验数据是非常重要的。请同学们仔细记录实验过程中的数据，并尝试分析这些数据。（学生记录与分析数据）

-老师引导学生如何正确记录和分析数据，强调数据分析的重要性。

3.**实验结果讨论**

-各小组汇报实验结果，讨论实验过程中遇到的问题以及解决方案。（小组讨论实验结果）

-老师鼓励学生提出问题，并引导他们进行深入的讨论。

【巩固练习】

1.**实验报告撰写**

-请同学们根据实验结果，撰写一份实验报告。报告中要包括实验目的、步骤、数据、分析和结论。（学生撰写实验报告）

-老师巡回指导，确保学生能够正确完成实验报告。

2.**实验回顾与反思**

-实验结束后，请大家思考：今天我们学到了什么？哪些地方做得好，哪些地方需要改进？（学生进行实验回顾与反思）

-老师总结学生的反思，强调实验过程中的收获和不足。

【课堂小结】

同学们，今天的实验课我们学习了如何进行科学实验，掌握了实验的基本步骤和注意事项。希望你们能够在今后的学习中，将所学知识应用到实际生活中，成为一名小小科学家。现在，让我们来看看今天的表现吧！（鼓励的眼神）

【课后作业】

1.完成实验报告。

2.