第一单元写作《学习仿写》教学设计2024-2025学年统编版语文八年级下册.docx

第一单元写作《学习仿写》教学设计2024-2025学年统编版语文八年级下册

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教学内容

统编版语文八年级下册第一单元写作《学习仿写》，主要包括以下内容：学习仿写的基本概念和技巧，掌握不同文体的仿写方法，通过分析例文，提高学生的语言表达能力和创新能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，提高仿写文体的语言表达准确性和流畅性。

2.增强学生的思维品质，通过仿写练习，提升逻辑思维和创新能力。

3.强化学生的文化理解，引导学生领悟不同文体的文化内涵，提升审美鉴赏能力。

4.促进学生的个性发展，鼓励学生在仿写中展现个人特色，培养独特的文学素养。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握不同文体的仿写技巧，如记叙文、议论文、说明文等的结构特点和语言风格。

②能够运用所学技巧，结合个人创意，完成一篇符合要求的仿写作品。

2.教学难点，

①理解和把握不同文体在内容、结构、语言上的差异，以及如何将这些差异体现在仿写中。

②在仿写过程中，如何将原创性与模仿性有机结合，避免生搬硬套，保持文本的独特性和个性。

③在规定时间内，学生如何快速准确地选择合适的范文，并从中提取有效的仿写元素。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文八年级下册教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的范文、图片、图表和视频等多媒体资源，以丰富教学内容，增强学生的学习体验。

3.教学课件：制作包含仿写技巧讲解、范文分析等内容的PPT，便于学生直观理解。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组讨论和交流，同时准备实验操作台，以供学生进行写作实践。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习《学习仿写》这一单元。在开始之前，请大家思考一下，什么是仿写？仿写有什么作用？请大家谈谈自己的看法。

（学生）仿写就是模仿已有的文章进行写作，可以帮助我们学习写作技巧，提高写作水平。

（教师）很好，同学们的回答很准确。那么，今天我们就来深入探讨一下仿写的技巧和作用。

二、新课导入

1.讲解仿写的基本概念

（教师）同学们，仿写是一种写作方法，它要求我们在学习他人作品的基础上，模仿其结构、语言、风格等特点，创作出具有自己风格的作品。

2.分析不同文体的仿写特点

（教师）接下来，我们来分析一下不同文体的仿写特点。以记叙文为例，我们需要注意以下几点：

①主题明确，情节完整；

②人物形象鲜明，性格特点突出；

③语言生动形象，富有感染力。

（学生）明白了，老师。

（教师）很好。接下来，我们再来看议论文的仿写特点：

①论点明确，论据充分；

②论证过程严密，逻辑性强；

③语言严谨，富有说服力。

（学生）明白了，老师。

（教师）最后，我们来看一下说明文的仿写特点：

①结构清晰，层次分明；

②语言准确，简洁明了；

③举例生动，具有说服力。

三、范文分析

1.讲解范文选择标准

（教师）同学们，选择合适的范文对于仿写至关重要。以下是一些选择范文的参考标准：

①文章主题与我们要仿写的主题相近；

②文章结构清晰，语言流畅；

③文章具有一定的代表性。

2.分析范文

（教师）现在，我们以一篇记叙文为例，分析其仿写特点。请大家仔细阅读这篇文章，并思考以下问题：

①文章的主题是什么？

②文章的结构是怎样的？

③文章的人物形象如何？

④文章的语言特点是什么？

（学生）通过阅读，我发现这篇文章的主题是关于友谊的，结构清晰，人物形象鲜明，语言生动形象。

（教师）很好，同学们的分析很到位。接下来，我们再来分析一篇议论文的范文。

四、仿写练习

1.分组讨论

（教师）同学们，现在请你们分成小组，根据刚才分析的范文特点，选择一篇适合自己的文章进行仿写。

2.学生展示

（教师）请大家展示自己的仿写作品，并简要说明仿写思路。

（学生）我选择了一篇关于环保的议论文进行仿写，仿写了文章的结构和论证过程。

（教师）很好，同学们的仿写作品都很出色。现在，我们来点评一下这些作品。

五、点评与总结

1.点评学生作品

（教师）同学们，现在请你们互相点评一下彼此的仿写作品，指出优点和不足。

2.总结

（教师）今天我们学习了《学习仿写》这一单元，了解了不同文体的仿写特点，并通过范文分析和仿写练习，提高了自己的写作能力。希望大家在今后的学习中，能够灵活运用所学知识，创作出更多优秀的作品。

（学生）谢谢老师，我们一定会努力的！

教学资源拓展

1.拓展资源：

-优秀仿写范文集：收集不同文体的优秀仿写范文，包括记叙文、议论文、说明文等，以便学生参考和学习。

-仿写技巧解析：整理关于仿写技巧的解析文章，如如何选择合适的范文、如何分析范文结构、如何运用范文中