《第1课 让绿色永驻3 保护环境 人人有责》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版.docx

《第1课让绿色永驻3保护环境人人有责》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版

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教学内容

《第1课让绿色永驻3保护环境人人有责》

教材：安徽大学版四年级下册综合实践活动

内容：本课主要围绕环境保护这一主题，通过学习绿色生活、垃圾分类、节约资源等方面的知识，引导学生树立环保意识，培养良好的环保习惯。具体内容包括：绿色生活的意义、垃圾分类的方法、节约用水、用电、用纸等资源的技巧。

核心素养目标

1.培养学生的环保意识，使学生认识到保护环境是每个人的责任。

2.提升学生的实践能力，通过实际操作学习垃圾分类和资源节约的方法。

3.增强学生的社会责任感，使学生能够在日常生活中践行环保行动。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在环保问题上提出自己的解决方案。

重点难点及解决办法

重点：

1.绿色生活理念的理解与认同，重点在于让学生深刻理解绿色生活的重要性。

2.垃圾分类的正确方法和实践，强调学生能够掌握垃圾分类的标准和操作。

难点：

1.垃圾分类的复杂性和多样性，学生可能难以区分不同类别的垃圾。

2.环保习惯的养成，学生在日常生活中可能难以持之以恒地践行环保行为。

解决办法：

1.通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解绿色生活的内涵，提高环保认同感。

2.结合实际操作，通过游戏和模拟活动，让学生亲身体验垃圾分类的过程，加深理解。

3.设计环保行为跟踪记录表，鼓励学生在日常生活中持续实践环保行为，形成习惯。

4.定期组织环保知识竞赛和分享会，激发学生的创新思维，鼓励他们提出环保改进措施。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《第1课让绿色永驻3保护环境人人有责》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生的视觉体验和理解。

3.实验器材：准备垃圾分类模拟盒、环保标志卡片等，用于实践操作和互动游戏。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造互动和探索的学习氛围。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：“同学们，你们知道什么是绿色生活吗？你们在生活中有哪些环保的行为？”

2.学生分享自己的环保行为，老师总结并引出本节课的主题：“今天，我们就来探讨一下如何让绿色永驻，保护环境，人人有责。”

二、新课讲授

1.绿色生活的意义

-老师讲解绿色生活的定义，强调其重要性。

-学生思考并举例说明绿色生活的好处。

-老师总结：绿色生活有助于保护环境、节约资源、提高生活质量。

2.垃圾分类的方法

-老师介绍垃圾分类的标准和分类方法。

-学生通过观看视频或图片，了解不同垃圾的分类。

-分组讨论：如何将家中的垃圾进行分类，并实践操作。

-老师点评，纠正错误，强调垃圾分类的重要性。

3.节约资源

-老师讲解节约用水、用电、用纸等资源的方法。

-学生分享自己在家庭中节约资源的做法。

-老师总结：节约资源有助于保护环境，实现可持续发展。

4.环保行动

-老师引导学生思考如何践行环保行动。

-学生分组讨论，提出各自的环保行动方案。

-学生分享方案，老师点评并给予建议。

三、课堂活动

1.环保知识竞赛

-学生分组参加环保知识竞赛，巩固所学知识。

-老师点评，表扬表现优秀的学生。

2.环保手抄报制作

-学生分组合作，制作环保手抄报，展示环保成果。

-老师巡视指导，给予鼓励和建议。

四、总结与反思

1.老师总结本节课的重点内容，强调环保的重要性。

2.学生分享自己的收获，反思自己在环保方面的不足。

3.老师鼓励学生在日常生活中践行环保行动，为保护环境贡献力量。

五、课后作业

1.家庭作业：完成环保手抄报，展示家庭环保成果。

2.实践作业：记录一周内的环保行为，总结经验。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-环保组织的案例研究：介绍国内外知名环保组织如世界自然基金会（WWF）、绿色和平等，以及它们在环境保护方面的具体项目和成就。

-环境保护的法律法规：收集我国及国际环境保护的相关法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《联合国气候变化框架公约》等，让学生了解法律在环境保护中的作用。

-环境污染事件分析：选取国内外典型的环境污染事件，如水污染、大气污染等，分析事件的成因、影响及治理措施。

2.拓展建议：

-阅读环保书籍和文章：推荐一些适合四年级学生的环保书籍，如《地球妈妈，我爱你》、《绿色星球》等，以及相关的环保科普文章，引导学生关注环境保护。

-参观环保设施：组织学生参观污水处理厂、垃圾处理场等环保设施，让学生了解环保工作的实际操作。

-开展环保实践活动：鼓励学生在家庭、学校或社区开展环保实践活动，如植树造林、