2024秋九年级语文上册 第一单元 1沁园春 雪教学实录 新人教版.docx

2024秋九年级语文上册第一单元1沁园春雪教学实录新人教版

课题：

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班级：

课时：计划1课时

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一、教材分析

2024秋九年级语文上册第一单元1沁园春雪教学实录新人教版，本课节选自毛泽东的著名诗作《沁园春·雪》。作品以豪迈的气势，描绘了北国雪景的壮丽，表达了作者对革命事业的坚定信念。课文语言优美，意境深远，对学生的审美能力和思想情感的培养具有重要意义。

二、核心素养目标

培养学生对古典诗词的鉴赏能力，提升审美情趣；引导学生理解诗词中的情感表达，增强文化自信；锻炼学生的语言表达和写作能力，提高文学素养；激发学生对革命历史的兴趣，培养爱国主义情感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解词句含义：如“北国风光，千里冰封，万里雪飘”等，引导学生体会诗词中的意境和情感。

-把握作者情感：通过分析“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”等句子，让学生理解作者对祖国大好河山的热爱和对英雄人物的崇敬。

-学习诗词结构：引导学生分析诗词的结构特点，如起承转合，以及如何通过诗词结构表达情感。

2.教学难点

-领悟诗词意境：例如，“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”中的“红装素裹”意境，学生可能难以把握，需要教师引导分析。

-理解历史背景：诗词中涉及的历史人物和事件，如“江山如画，一时多少豪杰”，学生可能对历史背景了解不足，需通过讲解帮助学生理解。

-体会诗词语言美：诗词中的对仗工整、意象鲜明等语言特点，如“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，学生可能难以体会，需通过反复朗读和讲解来感受。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、电子屏幕、音响系统

-课程平台：语文教学软件、网络教学平台

-信息化资源：诗词鉴赏相关视频、历史背景资料、文学评论文章

-教学手段：诗歌朗诵、角色扮演、小组讨论、板书展示

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一幅北国雪景的图片，引导学生描述画面，并提问：“如果用诗句来描绘这幅画面，你会怎么写？”

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的诗歌知识，如韵律、平仄等，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《沁园春·雪》的创作背景、作者生平以及诗词的结构特点。

-举例说明：教师选取诗词中的典型句子，如“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，分析其意境和修辞手法。

-互动探究：教师提出问题，如“‘江山如此多娇’中的‘娇’字有什么含义？”引导学生进行讨论，分享自己的理解。

3.朗读体会（约10分钟）

-学生活动：学生自由朗读诗词，注意节奏、韵律和情感表达。

-教师指导：教师选取学生朗读，点评其朗读效果，并示范正确的朗读方法。

4.翻译与赏析（约15分钟）

-学生活动：学生分组翻译诗词中的关键句子，分享翻译结果，教师点评。

-教师指导：教师选取学生翻译，讲解翻译技巧，如直译、意译等。

5.情感体验（约10分钟）

-学生活动：学生根据诗词内容，创作一幅画作或一段音乐，表达自己的情感体验。

-教师指导：教师对学生的作品进行点评，鼓励学生发挥创意。

6.历史背景拓展（约10分钟）

-学生活动：学生分组查阅相关历史资料，了解诗词中所涉及的历史事件和人物。

-教师指导：教师汇总学生查阅的资料，进行讲解，帮助学生了解诗词背后的历史背景。

7.小组讨论（约10分钟）

-学生活动：学生分组讨论诗词中的修辞手法和表达技巧，分享自己的见解。

-教师指导：教师巡视指导，解答学生在讨论中遇到的问题。

8.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师指导：教师选取典型习题进行讲解，帮助学生理解。

9.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

-学生反思：学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

10.布置作业（约2分钟）

-教师布置课后作业，如背诵诗词、撰写读后感等，巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.诗词背景

-毛泽东的生平简介

-《沁园春·雪》的创作背景

-北国雪景的描写特点

2.诗词结构

-词牌《沁园春》的格式和特点

-词的起承转合结构

-上下片的区别与联系

3.诗词内容

-描写北国雪景的句子，如“北国风光，千里冰封，万里雪飘”

-对江山美景的赞美，如“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”

-对历史人物的缅怀，如“惜秦皇汉武，略输文采”

4.诗词意境

-描绘雪后风光的壮丽景色

-表达作者对祖国的热爱和自豪

-反映作者对英雄人物的崇敬之情

5.诗词修辞

-对仗工整，如“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”

-运用比喻，如“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”

-运用