飞天（二） （教学设计）人美版（2012）美术四年级上册.docx

飞天（二）（教学设计）人美版（2012）美术四年级上册

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教学内容分析

亲爱的同学们，今天我们要一起走进《飞天（二）》这节课。这节课我们将会学习的是人美版四年级上册的美术课程。在上一节课中，我们领略了飞天的神秘与美丽，今天我们将继续深入挖掘飞天的艺术魅力。

在本节课中，我们将重点学习飞天的造型特点、色彩运用以及表现手法。这些内容与我们之前学习的绘画基础知识有着紧密的联系，比如线条、色彩、构图等。通过本节课的学习，我们不仅能够更好地理解飞天的艺术价值，还能提升自己的绘画技能。

让我们一起期待这节课的精彩吧！????

核心素养目标

在本节课《飞天（二）》中，我们旨在培养学生的以下美术核心素养：

1.**审美感知**：通过观察和分析飞天的线条、色彩和构图，提升学生对美术作品审美价值的感知能力。

2.**艺术表现**：引导学生运用绘画技巧，尝试创作具有个人特色的飞天形象，增强艺术表现力。

3.**创意实践**：鼓励学生在保留传统艺术特色的基础上，发挥创意，进行飞天主题的个性化创作。

4.**文化理解**：通过学习飞天的历史背景和文化内涵，增强学生对中华传统文化的认同感和理解力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①**造型特点的掌握**：引导学生识别和分析飞天的基本造型特点，如动态、线条的流畅性、身体的姿态等，以便在创作中能够准确表现。

②**色彩搭配的运用**：教授学生如何运用色彩对比和调和，将飞天的色彩与背景形成和谐统一的视觉效果，增强作品的视觉冲击力。

2.教学难点，

①**飞天形象的个性化创作**：帮助学生克服对传统形象的模仿，鼓励他们结合个人理解和创意，创作出具有独特风格的飞天形象。

②**传统与现代的结合**：引导学生思考如何在尊重传统文化的基础上，融入现代审美元素，使作品既有传统韵味又不失时代感。

③**情感表达的传达**：指导学生在绘画过程中如何通过线条、色彩和构图等手法，传达对飞天的敬仰之情和对传统文化的热爱。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都能人手一本人美版四年级上册的美术教材，特别是《飞天（二）》这一章节的内容。

2.辅助材料：收集并准备与飞天相关的图片资料，包括不同朝代的飞天壁画、雕塑，以及现代艺术家创作的飞天作品，用于展示和分析。

3.教学设备：使用多媒体投影仪展示图片和视频，以便全班学生都能清晰观看。

4.教室布置：布置教室，确保有足够的空间让学生自由绘画，并在墙上贴上与飞天主题相关的背景图，营造艺术氛围。

教学过程

一、导入新课

（1）同学们，今天我们要一起探索一幅充满神秘色彩的古代壁画——飞天。你们知道什么是飞天吗？让我们一起揭开飞天的神秘面纱。

（2）展示飞天的图片，引导学生观察飞天的造型、色彩和动态，激发学生的学习兴趣。

二、新课讲授

1.飞天的起源与发展

（1）介绍飞天的起源，引导学生了解飞天的历史背景。

（2）展示不同朝代的飞天作品，让学生感受飞天的艺术风格演变。

2.飞天的造型特点

（1）分析飞天的基本造型特点，如动态、线条、姿态等。

（2）引导学生观察图片中的飞天造型，总结其特点。

3.飞天的色彩运用

（1）讲解飞天的色彩搭配原则，如对比、调和等。

（2）展示不同色彩搭配的飞天作品，让学生感受色彩对作品的影响。

4.飞天的表现手法

（1）分析飞天的表现手法，如线条、构图、光影等。

（2）引导学生观察图片中的飞天表现手法，总结其特点。

三、课堂实践

1.学生分组讨论

（1）将学生分成小组，讨论飞天的艺术价值、历史意义以及如何创作具有个人特色的飞天作品。

（2）每组选派代表分享讨论成果。

2.学生创作

（1）指导学生运用所学知识，创作一幅具有个人特色的飞天作品。

（2）在创作过程中，关注学生的绘画技巧和创意表达。

四、作品展示与评价

1.学生展示作品

（1）邀请学生展示自己的飞天作品，分享创作心得。

（2）鼓励学生相互欣赏、评价，发现彼此的优点和不足。

2.教师点评

（1）教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足。

（2）引导学生从造型、色彩、表现手法等方面分析作品，提升学生的审美能力。

五、课堂小结

1.回顾本节课所学内容，引导学生总结飞天的艺术特点、历史背景以及创作方法。

2.强调学习美术的重要性，鼓励学生在生活中发现美、创造美。

六、课后作业

1.搜集有关飞天的资料，了解飞天的文化内涵。

2.尝试创作一幅具有个人特色的飞天作品，并分享给同学和老师。

学生学习效果

学生学习效果

1.**审美感知能力的提升**：通过本节课的学习，学生能够识别和分析飞天的线条、色彩和构图，对美术作品的审美价值有了更深刻的理解。他们学会了从艺术的角度欣赏和评价作品，能够运用所学知识去感知生活中的