9.1 认识质量互变规律（精讲课件）-高二政治同步备课系列（统编版选择性必修3）.pptx

;;;科学精神：理解量变与质变的辩证关系，学会用发展的、动态的眼光分析事物发展过程。认同量变积累的必要性，批判“急于求成”“忽视积累”的浮躁心态，树立实事求是的科学态度。能够区分事物发展的阶段性特征，避免将量变与质变简单对立或混淆。

公共参与：遵循适度原则，在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误。理解社会发展需要遵循质量互变规律，支持渐进式改革。通过“积小善成大德”的实践，体会个人行为对社会质变的作用

教学重点：理解“质”“量”二者之间的关系，理解“质变”“量变”二者之间的关系，理解质量互变规律的含义。

教学难点：理解事物发展过程中的渐进性和飞跃性、连续性和间断性，坚持辩证思维，在质量互变中认识事物，认识事物的本质，遵循事物的发展规律。

;、;;;;探究与分享;?;;;探究与分享;;;;小组活动（5分钟）“碳中和：从点滴行动到文明转型”;1.质量互变规律的要求——方法论;;;;;认识质量互变规律;1、习近平总书记指出：“我们要有钉钉子的精神，钉钉子往往不是一锤子就能钉好的，而是要一锤一锤接着敲，直到把钉子钉实钉牢，钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去，必然大有成效。”这句话体现的道理是（）

①量变比质变更能推动事物的发展②只有事物数量的不断增加才能引起质变

③量变不断积累达到一定程度必然导致质的飞跃④事物的发展是从量变到质变再到新的量变的循环往复的上升过程

B.①③

A.①②

D.③④

C.②④;2、有一个人到饭馆吃饭，吃了第一个馒头，感觉没有饱，又买了第二个馒头，吃完后还是感觉没有饱，又买了第三个馒头，吃完才感觉饱了。于是他把老板叫来，要求退第一个和第二个馒头的钱，理由是只有第三个馒头才让他吃饱了。材料中的人错在（）

①割裂了渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系②否认了事物发展中量的积累③否认了量变是质变的必要前提④没有认识到质变是一种渐进的变化

B.①④

A.①③

D.②④

C.②③;3、20世纪后期，中国开始探索适合国情的卫星导航系统发展道路，逐步形成了三步走发展战略：2000年年底，建成北斗一号系统，向中??提供服务；2012年年底，建成北斗二号系统，向亚太地区提供服务；2020年前后，建成北斗三号系统，向全球提供服务。2020年7月31日，北斗三号全球卫星导航系统建成暨开通仪式在北京隆重举行，中国自主建设、独立运行的全球卫星导航系统已全面建成。北斗系统的发展历程表明()

①量变的积累必然会引起质变的发生

②要重视量的积累，积极促成质的飞跃

③事物的发展最终通过质变实现，质变比量变更重要④事物的发展是从量变到质变再到新的量变的循环往复的上升过程

A.①③

B.①④

D.②④

C.②③