足球运控球教案模板.docx

足球运控球教案模板

足球控球教学设计贺家土中学陈福军

教学内容：1、足球控球技术2、足球教学竞赛

场地器材：足球假设干标志物假设干教学目标：

1、生疏目标：让学生生疏到控球技术是竞赛中重要的环节，控球包括接球、盘带球、掩护球等技术，将球牢牢的掌握到自己的脚下。

2、技能目标：通过学习使学生根本把握本节课控球的根本技术。

3、情感目标：通过学习及教学竞赛正确处理人际关系，培育竞争和团队精神。

重点：控球过程中留意抬头，观看场上的变化。难点：支撑脚的位置及触球瞬间脚的触球点。教学流程：一、课堂常规二、热身小玩耍

学生在肯定范围之内进展运球和左右脚敲球时，教师发出口令如：手拿球、膝盖触球、脚停球、头触球。谁做错了或者做的慢的学生

退出竞赛，坐在教师的旁边，最终一个学生为玩耍的冠军。

1、双手穿插掌心向外向上伸展提踵2、双手穿插掌心向外向左右伸展

3、一腿向前脚跟着地，另一腿微弯曲双手抱前4、双手在胯下用手触球绕八字

要求：和学生一起完成牵拉，并讲解牵拉对足球训练的重要性。学生保质保量的完成牵拉，感觉到自己的肌肉在拉伸。认真观看认真听讲，有问题准时提出。四、控球

1、左右脚移动中敲球走折线。

2、左〔右〕脚脚内侧触球两次，左〔右〕脚脚外侧触球两次快速向前移动。

3、左〔右〕脚脚内侧触球两次右〔左〕脚脚外侧触球两次快速向前移动。要求：

1、教师完整的完成示范动作并讲解，提出控球练习的重点和难点让学生引起留意。

2、学生在练习时要不断的提示学生抬头，体会抬头后脚触球的感觉。3、教师巡回指导、订正错误动作，并用鼓舞的语言提示学生。

4、学生控球时让学生先用习惯的脚完成动作，再用较弱的脚进展练习，有助于学生双脚的进展相对平衡。

5、学生在练习过程中要反复练习，在肯定的空间内要多做动作。在刚开头练习时可以慢一些。让学生感受到球很简洁的掌握到自己的脚下，学生可以感受到足球给自己带来的愉悦感。五、速度练习

〔决策赛过一切〕

在一个圆的区域中，把学生分成四组〔每组2人〕站在圆上，圆形区域的中间有6个足球。

学生要用最快的速度选择拿到球的途径，提高决策速度。

组织形式：把学生分为1-4号站在起点后，当教师叫到几号，几号就进展练习。1、玩耍开头每一组出来一名队员出来拿球哪一组先拿到三个球为成功。2、玩耍开头同上〔脚运球〕完成玩耍。

要求：脚踝、膝关节、髋关节具备良好的柔韧性和协调性，抬头是最主要。六、教学竞赛

〔2vs2进攻与防守〕15m*30m场地

在肯定区域中学生分为两组，每组四人，两名进攻队员两名防守队员，防守一方抢到球准确的传到本方进攻队员脚下进展进攻。进球得一分。〔5分钟轮换〕要求：

1、接本方防守人传球要向前跑接球。2、向边线拉接传球。

3、两名进攻队员穿插跑接传球。

4、进攻方和防守方不行以越过中线，接本方传球也不行以。七、放松活动八、小结评价

小足球-控球技术教学设计一、指导思想：

本课以安康第一为指导思想，留意学生对足球根本控球技术的把握与实践应用。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小玩耍，培育学生体育意识，使学生在开心、团结的学练气氛中激发对足球的猛烈兴趣，乐观主动的熬炼身体，进展学生的协调性，灵敏性等身体素养，培育学生的勇敢坚韧，竞争意识和创精神，让学生感受足球带来的欢快。

二、教学目标

1、生疏目标：让学生生疏到控球技术是竞赛中重要的环节，控球包括接球、盘带球、掩护球等技术，将球牢牢的掌握到自己的脚下。

2、技能目标：通过学习使85%的学生根本把握本节课控球的根本技术。

3、情感目标：通过学习及教学竞赛正确处理人际关系，培育竞争和团队精神。

三、教材分析

足球是学生特宠爱的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能进展学生的多项身体素养。提高少年儿童的综合素养，培育竞争意识和团结合作的精神。足球控球技术又称足球运球技术。足球控球力量是足球运动中最根本的技术。控球的目的让学生生疏球性，提高左右脚控球的力量。本节课以玩耍贯穿全课，玩耍是学生最简洁承受、宠爱的活动方式。学生们在布满乐趣的环境

中练习，练习中从易到难让学生们时刻保持学习的动力，玩耍中安排学生之间的竞争就可以激发学生学习的热忱。

四、学生分析

校园足球的进展使我校的足球气氛有明显的抬升。我校针对学生对足球的需要制定3-4年级每周都有一节足球课，针对男女生的差异进展有效教学。结合2025年南非世界杯的开幕我校组织了第一届校园足球联赛，在联赛的过程中能让每一名学生都可以参与进来，并细心设计足球作文竞赛、足球绘画竞赛、足球摄影竞赛等活动。通过一系列的足球活动使我校的足球人口明显增加，使我校足球气氛更加深厚。只有让学生宠爱足球他们才能更乐观的投身到足球训练中来。针对学生的需要我利用课余时间，对局