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小学二年级下册语文版S版语文知识点汇总

一、生字与词语

（一）易读错字

1. “钻”读“zuān”，如“钻进去”；“筋”读“jīn”，像“筋疲力尽”；“坊”在“街坊”中念“fāng”；“晌”读“shǎng”，比如“半晌”；“窟窿”的“窿”读轻声“long”。

2. 多音字

◦ “圈”：“羊圈”中读“juàn”，“圆圈”里念“quān”。

◦ “坊”：“街坊”时读“fāng”，“磨坊”则读“fáng”。

◦ “倒”：“倒下”读“dǎo”，“倒水”读“dào”。

（二）易写错字

3. “绿”的右边是“录”，下部不是“水”；“柳”右边为“卯”，第七笔是撇；“局”的下部并非“可”。

4. “愿”是半包围结构，第二笔撇稍长；“突”的下部是“犬”，而非“大”。

（三）形近字辨析

5. “兔”（兔子）与“免”（免费）。

6. “决”（决心）和“诀”（口诀）。

7. “分”（分开）、“芬”（芬芳）。

8. “轮”（车轮）、“论”（议论）。

9. “现”（现在）、“观”（观看）。

（四）词语积累

10. 寓言成语：揠苗助长、亡羊补牢、狐假虎威。这些成语背后都有有趣的故事，像“揠苗助长”讲的是一个人为了让禾苗长得快些，去把苗拔高，结果禾苗都死了，告诉我们做事不能违背事物发展的规律。

11. ABAC式词语：自言自语、有声有色、一心一意。比如“小明在房间里自言自语”，“这场表演有声有色，赢得了阵阵掌声”。

12. 量词搭配

◦ 一（丛）翠竹：远远望去，一丛翠竹在风中摇曳。

◦ 一（方）鱼塘：村子里有一方鱼塘，里面养着许多鱼。

◦ 一（把）勺子：桌上放着一把勺子。

二、句子与标点

（一）句子类型

13. 疑问句：以询问信息为目的，句末用问号。如“你去过北京吗？”“今天星期几？”。

14. 感叹句：用于表达强烈的情感，句末用感叹号。像“这里的风景真美啊！”“我太开心啦！”。

15. 比喻句：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。例如“茂密的枝叶像凉棚似的，遮住了阳光”，把“枝叶”比作“凉棚”，形象地写出了枝叶的茂密和遮挡阳光的特点。

（二）关联词与句式

16. 并列关系：常用“一边……一边……”，表示同时进行的两个动作。例如“他一边喘气一边说……”“妈妈一边做饭一边听音乐”。

17. “把”字句：结构为主语+把+宾语+动作。如“老师把两个杨桃摆在讲桌上”“我把房间打扫干净了”。

18. 仿写练习

◦ 越……越……：表示程度随着时间或条件逐渐加深。例如“闪电越来越亮，雷声越来越响”“雨越下越大”。

◦ 有的……有的……：用于描述同一类事物中不同个体的不同状态或行为。如“同学们有的跳绳，有的打球”“公园里的花朵有的红，有的黄”。

三、课文理解与背诵

（一）重点课文主题

19. 《寓言二则》：“亡羊补牢”告诉我们出了问题后想办法补救，可以防止继续受损失；“揠苗助长”则告诫我们违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。

20. 《雷雨》：按照“雷雨前—雷雨中—雷雨后”的顺序进行描写。雷雨前，乌云密布，天气闷热；雷雨中，电闪雷鸣，大雨倾盆；雷雨后，空气清新，景色美丽。文中“压”“垂”“挂”等词用得十分精妙，如“满天的乌云，黑沉沉地压下来”，“压”字生动地表现出乌云来势汹汹，给人一种压抑感。

21. 《有趣的“书”》：这里的“书”指的是岩石，认识岩石中的“文字”（雨痕、波痕）和“图画”（化石），了解这些“书”能告诉我们地质变迁、古代生物等知识。

（二）必背内容

22. 古诗

◦ 《望庐山瀑布》（李白）：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。描绘了庐山瀑布雄伟壮观的景象，表达了诗人对大自然的赞美之情。

◦ 《绝句》（杜甫）：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。通过描写不同的景物，构成了一幅色彩鲜明、生机勃勃的画面。

◦ 《草》（白居易）：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。赞颂了野草顽强的生命力。

23. 节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每个节气都有其独特的气候特点和农事活动，有助于学生了解自然规律和传统文化。

四、口语交际与写话

（一）口语交际

24. 礼貌用语：在请求别人时，要用“请”“谢谢”等礼貌用语。比如向同学借东西，要说“请把你的铅笔借给我用一下，谢谢”。

25. 情景对话：能够描述天气变化，如“今天天气突然变冷了，大家都穿上了厚外套”；或者分享见闻，像“我昨天在公园里看到