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《种子植物——种子的结构》教学设计

题目种子植物——种子的结构

《种子植物》是人教版七年级上册生物学(2024版)第二

单元第一章第二节的内容，是基于第一单元“认识生物”、“认

识细胞”、“从细胞到生物体”以及上一节“藻类、苔藓植物

教材分析和蕨类植物”的基础上递进式设定的。本节课通过与藻类、苔

藓和蕨类植物的对比分析，探究种子植物比藻类、苔藓和蕨类

植物更适于陆地生活的形态结构和功能特点，进一步强化植物

与环境的关系，也为下一章植物生命周期的内容埋下了伏笔。

七年级的学生思维活跃且好动，他们有强烈的求知欲望。

通过日常经验（生活中接触到的种子以及种子植物）学生对生

学情分析物科学的学习已有一定积累，可以开始尝试培养学生的自主学

习能力和分析归纳能力；另外七年级学生的思维方式还处于形

象思维阶段，因此在教学中应因注意运用实物、图片、教具等

形象直观地表现出来。

1.说出种子的主要基本结构,描述菜豆种子和玉米种子的相

同点和不同点。

教学目标2.参与收集种子和果实的活动，体验与人交流和合作.

3.认同结构和功能、生物和环境的关系。

教学重点解剖和观察单、双子叶植物的种子，认识种子的结构。

教学难点玉米种子的解剖和观察。

教学过程教师活动学生活动

一.情境导入（展示种子圣殿外形图）同学们，看，这个形似蒲

公英的标志性建筑是上海世博园的英国馆。你来这

里参观过吗？快来跟随我的脚步来一睹她的芳容观看。

（播放视频）。领略种子强大生

花开一瞬，草木一秋，为的是永恒不变的生命轮回。命力的同时惊叹

六万个亚克力管包裹着的，既是设计师个人艺术的不已。

结晶，更是整个人类的希望所在！

强大的生命力到底蕴藏在种子的什么地方？这节明确学习主题。

课我们一起来揭开其中的奥秘。

二.新课学习：

（一）种子的结同学们今天带来了各种各样的种子，我来请部分同学生展示搜集到

构学给大家展示他们搜集到的种子。的种子：莲子、花

生、玉米、小麦、

菜豆、芸豆等。

这些种子虽然大小不一，形态千差万别，但是它们

的基本结构是相同的。这节课我们就以菜豆和玉米

种子为例来认识种子的结构。

1.观察菜豆种子

的结构教师演示菜豆种子解剖过程，也可播放菜豆种子解观看，思考。

1

剖观察视频。

观察步骤：

1.由表及里，先看外形。