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Unit10Family（教学设计）-2023-2024学年北师大版（一起）英语一年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit10Family（教学设计）-2023-2024学年北师大版（一起）英语一年级下册

设计思路

嘿，同学们，今天咱们一起走进Unit10Family，这个主题是不是特别亲切？想象一下，咱们要像小侦探一样，去探索家庭的奥秘哦！首先，我会用一些互动小游戏，让你们在轻松愉快的氛围中，认识家庭成员的英语表达。然后，咱们一起看图说话，把每个家庭成员的特点用英语描述出来，就像在画一幅家庭肖像画。最后，咱们来个小表演，把学到的句子串联起来，演一演自己的家庭故事。这样一来，不仅能记住单词，还能学会表达，是不是很有趣呢？?????????????咱们一起加油！

核心素养目标分析

重点难点及解决办法

重点：家庭成员的英语表达和基本句型结构。

难点：正确运用句型描述家庭成员的特点，以及在不同情境下灵活运用所学词汇。

解决办法：

1.通过实物展示、图片教学等方式，帮助学生直观地认识家庭成员，并学习相应的英语表达。

2.设计情景对话，让学生在模拟真实场景中练习句型，增强语言运用能力。

3.针对难点，提供丰富的例句和练习题，引导学生逐步掌握描述家庭成员特点的方法。

4.组织小组合作，让学生在互动中互相纠正、补充，共同突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版一年级下册英语教材，以便跟随课堂内容学习。

2.辅助材料：准备家庭成员的图片、家庭场景的简笔画以及相关视频，以增强直观教学效果。

3.教学工具：使用PPT展示教学内容，包括家庭成员的英语单词和句型，以及互动游戏模板。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生分组练习，并准备实验操作台，用于角色扮演和情景模拟。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布包含家庭成员图片和英语单词的PPT，要求学生预习并记住家庭成员的英语表达。

-设计预习问题：例如，“你能说出你家庭成员的英语名字吗？他们有什么特点？”

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过PPT学习家庭成员的英语单词和图片。

-思考预习问题：学生思考如何用英语描述家庭成员的特点。

-提交预习成果：学生通过微信提交自己的预习笔记。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，初步掌握家庭成员的英语表达。

-信息技术手段：利用微信群进行预习进度监控和成果提交。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于家庭的故事，引出家庭成员的主题。

-讲解知识点：详细讲解家庭成员的英语单词和基本句型。

-组织课堂活动：设计“家庭角色扮演”游戏，让学生用英语描述家庭成员。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解家庭成员的英语表达。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习用英语描述家庭成员。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解家庭成员的英语表达。

-活动教学法：通过角色扮演，让学生在实践中运用英语。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生用英语写一篇关于自己家庭的短文。

-提供拓展资源：推荐一些关于家庭的英语绘本或视频。

学生活动：

-完成作业：学生完成家庭短文，巩固所学知识。

-拓展学习：学生通过推荐资源，进一步了解家庭文化。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主完成作业，加深对家庭成员英语表达的理解。

-反思总结法：学生通过写短文，反思自己的学习过程。

知识点梳理

一、家庭成员的英语表达

1.Mother（妈妈）

2.Father（爸爸）

3.Brother（哥哥）

4.Sister（姐姐/妹妹）

5.Grandmother（奶奶）

6.Grandfather（爷爷）

7.Uncle（叔叔）

8.Aunt（阿姨）

9.Cousin（堂兄弟/堂姐妹）

二、家庭关系的描述

1.Mymotherisateacher.（我的妈妈是一位老师。）

2.Myfatherisadoctor.（我的爸爸是一位医生。）

3.Mybrotherisastudent.（我的哥哥是一位学生。）

4.Mysisterisadoctor.（我的姐姐是一位医生。）

5.Mygrandmotherisateacher.（我的奶奶是一位老师。）

6.Mygrandfatherisafarmer.（我的爷爷是一位农民。）

7.Myunclei