西师版三下二单元《长方形和正方形周长与面积计算的比较》教学设计.docxVIP

PAGE4

PAGE

第6册第二单元《长方形和正方形的面积》的教学第4课时教学设计

学校班级

备课人

课题名称

长方形和正方形周长与面积计算的比较

课时

4

授课时间

课型

新授

学习目标

分清面积与周长的概念及计算方法。

2.能解决实际生活中关于长方形正方形面积与周长的简单问题。

教学重点

长方形、正方形面积和周长的意义及计算方法的比较。

教学难点

长方形、正方形面积和周长计算策略的多元化。

教学准备

课件、练习本、直尺

教学流程设计

教学环节

教师活动

学生活动

个性化修改

一、

谈话导入

明确目标

（1-2分钟）

教师直接出示一个长方形和正方形教具。同学们,老师手中拿的图形是什么图形?你们看到它们想一想,以前学过哪些有关的知识?(板书:长方形和正方形。)

教师根据学生的回答依次板书:面积、周长。

我们已经学会了求长方形和正方形的周长和面积。今天这节课我们就来比较长方形和正方形的周长与面积计算方法。

示例：学生交流，教师适当指导。

学生汇报

学生1:长方形面积和正方形的面积。

学生2:以前还学过长方形和正方形的周长。

二、

预学效

果检测

（5-7分钟）

什么是图形得周长？什么是图形得面积？

长方形和正方形的周长计算公式？

长方形和正方形的面积计算公式？

小老师：请同学们在练习本上直接写出得数。

小老师：请第xx列学生依次起立回答，其余同学认真倾听，并用手势评议。

一名学生口答。小老师评价。

三、

探究新知精准释难

（15-20分钟）

示例：教师播放ppt课件，出示学习任务。

任务一：学习内容：

学习要求：通过计算比较长方形正方形计算面积和周长的相同点和不同点

计算下面图形得面积和周长。

自主学习：

1.独立完成计算

2.尝试不同的的解题方法

合作学习

小组内交流，用自己得话说一说长方形正方形计算面积和周长的相同点和不同点，做好全班交流的准备。

学习提示：

大家好！我们是（）小组，我们是这样想的（）先……，再……。

师小结

1.小老师读学习要求

2.独自完成，再在小组内交流。

3.全班交流。

其中一组学生上台汇报。

我们小组汇报完毕，同学们还有什么疑问和补充？

其他同学提问或补充。

4.观察，总结：

四、

精准练习（8-12分钟）

1.

2.

五、

全课总结

（1-2分钟）

通过这节课的学习，你学会了什么？

六

课后作业

1.

2.

板书设计

长方形和正方形周长与面积计算的比较

课后反思

教学“四单”

个性化修改

第一单：预学指导单

回忆长方形正方形的周长和面积计算方法。

在记录本上写出你觉得不懂的地方。

第二单：预学效果检测单

1.什么是图形得周长？什么是图形得面积？

2.长方形和正方形的周长计算公式？

3.长方形和正方形的面积计算公式？

第三单：课堂巩固训练单

1.

2.

第四单课后作业单

1.

2.