第七单元_第3课时_含有中括号的混合运算（教学设计）四年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）.docx

第七单元_第3课时_含有中括号的混合运算（教学设计）四年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：第七单元_第3课时_含有中括号的混合运算

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年3月15日，上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

培养学生对数学运算的抽象思维能力，提高解决实际问题的能力。通过本节课的学习，学生能够理解含有中括号的混合运算的运算顺序，掌握简便运算的方法，提升逻辑推理和数学应用能力，培养数学建模和数据分析的意识。同时，激发学生对数学的兴趣，增强学生团队合作和探究学习的意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握含有中括号的混合运算的运算顺序，包括先算括号内的运算，再算括号外的运算。

②能够熟练运用简便运算的方法，如运用乘法分配律、结合律等简化计算过程。

③能够在解决实际问题时，正确运用所学知识进行计算，并表达计算结果。

2.教学难点，

①理解中括号在运算中的层次性，特别是当括号内有多个运算符时，如何正确确定计算顺序。

②在进行复杂混合运算时，学生容易出错，需要引导学生注意运算的细节，如括号内的先算后算。

③在实际应用中，学生可能面临多种运算符混合的情况，需要培养学生灵活运用运算律的能力，提高解题的准确性和效率。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《四年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）》教材，以便进行课堂练习和作业。

2.辅助材料：准备含有中括号的混合运算实例图片、图表，以及相关教学视频，帮助学生直观理解运算顺序。

3.教学工具：准备计算器，以便学生在练习中检验自己的计算结果。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并确保实验操作台等空间布局合理，便于学生操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对含有中括号的混合运算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在做数学题时，有没有遇到过需要先算括号里的运算的情况？”

展示一些简单的含有中括号的数学题目，让学生尝试解答。

简短介绍含有中括号的混合运算的基本概念，如运算顺序和括号的作用，为接下来的学习打下基础。

2.含有中括号的混合运算基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解含有中括号的混合运算的基本概念、运算顺序和简便方法。

过程：

讲解含有中括号的混合运算的定义，强调运算顺序为“先括号内，后括号外，最后同级运算从左到右”。

使用图表或示意图展示运算顺序，如先乘除后加减，以及括号内运算的优先级。

3.含有中括号的混合运算案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解含有中括号的混合运算的特性和重要性。

过程：

选择几个含有中括号的混合运算案例进行分析，如复杂的分数运算、多位数的四则混合运算等。

详细介绍每个案例的解题思路和步骤，让学生观察并学习如何正确进行计算。

引导学生分析案例中可能出现的错误类型，如忘记括号内的运算、运算顺序错误等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个含有中括号的混合运算问题，如“如何快速计算这个表达式的值？”

小组成员分工合作，尝试不同的解题方法，并记录下来。

每组派一名代表向全班分享他们的解题过程和最终答案，其他组可以进行提问和讨论。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对含有中括号的混合运算的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示他们的解题过程和答案，其他学生和教师进行提问和点评。

教师对每个小组的展示进行总结，指出亮点和需要改进的地方。

教师提供一些额外的练习题，让学生在课堂上进行实际操作，巩固所学知识。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调含有中括号的混合运算的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的内容，包括运算顺序、简便方法以及案例分析。

强调在解决实际问题时，正确理解和应用含有中括号的混合运算的重要性。

布置课后作业：让学生完成一定数量的含有中括号的混合运算练习题，以巩固所学知识。

（注：以下内容为示例，具体教学过程需根据实际情况调整。）

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的独立运算能力。

过程：

布置课后作业，包括一定数量的含有中括号的混合运算题目。

要求学生在课后完成作业，并按时提交。

教师将收集作业，并对学生的完成情况进行反馈，以帮助学生在接下来的学习中进一步提高。

学生学习效果

学生学习效果

1.运算能力提升

学生能够熟练掌握含有中括号的混合运算的运算顺序，正确进行括号内外的运算，提高了计算速度和准确性。在课后作业和课堂练习中，学生能够独立