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黑龙江省工业和信息化委员会公务员考试录用197人管理单位遴选题库(预热题)

题型

单选题

多选题

判断题

填空题

材料题

合计

计分人

题量

200

200

100

50

10

660

得分

第一部分单选题(200题)

1.组织行为学派着重研究()的行为,涵盖群体的文化、行为方式和行为特点等方面。

A:群体

B:小组

C:团队

D:联合体

答案:A

解析:组织行为学派主要关注群体层面的行为,研究群体的文化、行为方式和行为特点等内容。团队通常是有特定目标和分工的小群体,小组规模一般较小,联合体并非组织行为学重点研究的行为主体范畴。所以该题应选群体相关内容。

2.参谋人员拥有的对其他部门或人员的直接指挥权是()。

A:参谋职权

B:间接职权

C:职能职权

D:直线职权

答案:C

解析:职能职权是指参谋人员所拥有的对其他部门或人员的直接指挥权。参谋职权是某项职位或某部门所拥有的辅助性职权,包括提供咨询、建议等,不具备直接指挥权。直线职权是指管理者直接指挥下属工作的权力,与参谋人员无关。间接职权并不是一个标准的管理学概念。所以答案是职能职权。

3.我国经济持续快速增长,已成为世界第二大经济体。在经济发展过程中,不仅注重增长速度,更关注发展质量。通俗来讲,高质量发展就是()。

A:从“快不快”转向“好不好”

B:从“有没有”转向“好不好”

C:从“好不好”转向“快不快”

D:从“好不好”转向“多不多”

答案:B

解析:该题考查对高质量发展含义的理解。我国经济发展经历了从追求速度到追求质量的转变。过去我国经济发展主要注重速度,随着经济社会的发展,经济发展在注重高速度的同时更加关注高质量。高质量发展意味着经济发展不再单纯追求发展的速度,而是更注重发展的品质、效益、创新、绿色等多方面,也就是要从过去单纯追求“快不快”,转变为追求“好不好”。

从“好不好”转向“快不快”的表述与高质量发展的核心相悖,高质量发展强调的是发展质量的提升,并非回到单纯追求速度;从“好不好”转向“多不多”也不符合高质量发展的内涵,高质量发展不是简单的数量增加;从“有没有”转向“好不好”,“有没有”通常体现的是产品或服务的有无层面,更多侧重于解决基本需求的满足,而高质量发展主要强调的是发展阶段从速度导向向质量导向的转变。所以,通俗来讲,高质量发展就是从“快不快”转向“好不好”。

4.下列哪种情形下可录取为公务员?()

A:丁,党员,因个人作风问题被留党察看

B:丙,1999年因严重违反单位纪律被开除公职

C:乙,名牌大学研究生,但受西方腐朽思想的侵蚀,对社会主义制度颇为不满

D:甲,曾因盗窃罪被判处管制3个月,现管制期限已届满

答案:A

解析:本题可依据《公务员法》中关于不得录用为公务员的情形来分析各情况能否被录取为公务员。

曾因犯罪受过刑事处罚的人员不得录用为公务员。犯罪包括故意犯罪和过失犯罪,刑事处罚包括刑法规定的主刑,即管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑,以及附加刑,即罚金、剥夺政治权利、没收财产等。题目中提到的管制属于刑事处罚中的主刑,因此曾因盗窃罪被判处管制3个月,即使管制期限已届满,也不符合公务员的录用条件。

公务员应当拥护中华人民共和国宪法,拥护中国共产党领导和社会主义制度。对社会主义制度颇为不满,说明其政治立场存在问题,不符合公务员的政治素质要求,不能被录取为公务员。

曾被开除公职的人员不得录用为公务员。被开除公职是指依法定的程序被用人单位开除,这种情况表明该人员在以往的工作中存在严重违反纪律等问题,不符合公务员录用的要求。1999年因严重违反单位纪律被开除公职,属于曾被开除公职的情形,不能被录用为公务员。

留党察看是党纪处分的一种,党员因个人作风问题被留党察看,并不意味着其不能被录用为公务员。留党察看主要是对党员在党内的纪律约束,与公务员录用条件并无直接冲突。因此,这种情形下是有可能被录用为公务员的。

5.有位教师在对学生进行操作评估时写道:该生的最大特点是认真,能认真参与班团活动,尊敬师长、遵守纪律,与同学友好相处,成绩良好且呈稳步上升趋势,但学习不够灵活,全面素质有待提升,尤其需要注重身体锻炼,以争取实现全面发展。该生的品德评价方法为()。

A:整体印象评价法

B:操行评定评纪法

C:综合评判法

D:操行计量评定法

答案:B

解析:这种品德评价方法是整体印象评价法。整体印象评价法是评价者依据一定的评价内容和标准,通过日常对评价对象的观察和了解,经过综合分析并以此对评价对象的品德状况给予终结性整体评定的方法。在本题中,教师根据自己对学生日常的观察和了解,综合学生在班团活动、纪律、学习、同学关

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