精品解析：天津市北辰区天津市南仓中学2024-2025学年高一下学期3月月考生物试题（解析版）.docxVIP

天津市南仓中学2024至2025学年度第二学期

高一年级过程性检测（生物学学科）

本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，共100分，考试用时60分钟。第Ⅰ卷1至3

页，第Ⅱ卷3至4页。答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题纸上。答卷时，

考生务必将答案涂写在答题纸上，答在试卷上的无效。

祝各位考生考试顺利！

第Ⅰ卷

注意事项：

1.每小题选出答案后，用铅笔将机读卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净

后，再选涂其他答案标号。

2.本卷共20小题，共50分。

一、选择题（每小题2.5分，共50分）

1.下列属于相对性状的是（）

A.小麦的抗病和易感病B.狗的卷毛与猪的直毛

C.水稻的早熟和高产D.蚕豆的高茎与豌豆的矮茎

【答案】A

【解析】

【分析】相对性状是指一种生物的同一种性状的不同表现类型，这些性状能够稳定地遗传给后代。

【详解】A、小麦的抗病和易感病是小麦的同一种性状的不同表现类型，属于相对性状，A正确；

B、狗的卷毛与猪的直毛描述的是两种生物，不属于相对性状，B错误；

C、水稻的早熟和高产描述的是一种生物的两种不同性状，不属于相对性状，C错误；

D、蚕豆的高茎与豌豆的矮茎描述的是两种生物，不属于相对性状，D错误。

故选A。

2.下列杂交组合属于测交的是（）

A.eeff×EeFfB.EeFf×eeFf

C.Eeff×eeFfD.EeFf×EeFf

【答案】A

【解析】

【分析】测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂

第1页/共18页

合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交。在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体

的基因型和它形成的配子类型及其比例。

【详解】测交是让待测个体与隐性纯合子杂交，eeff就是纯合子，故eeff×EeFf为测交组合，A符合题意。

故选A。

3.下列图示过程可能存在非同源染色体自由组合的是（）

A.

B.

精子

ABAbaBab卵细胞

ABAABBAABbAaBBAaBb

AbAABbAAbbAaBbAabb

aBAaBBAaBbaaBBaaBb

abAaBbAabbaaBbaabb

C.

D.

【答案】A

【解析】

【分析】当具有两对（或更多对）相对性状的亲本进行杂交，在子一代产生配子时，在等位基因分离的同

时，非同源染色体上的基因表现为自由组合。其实质是非等位基因自由组合，即一对染色体上的等位基因

与另一对染色体上的等位基因的分离或组合是彼此间互不干扰的，各自独立地分配到配子中去。

【详解】A、图中所示的AaBb在进行减数分裂产生配子的过程中，会发生非同源染色体上非等位基因的

第2页/共18页

自由组合，A正确；

B、基因重组是在减数分裂形成精子或卵细胞时，初级精（卵）母细胞中的非等位基因重新组合的过程；图

中的过程是雌雄配子结合的过程，雌雄配子形成受精卵的过程不是基因重组，该过程不形成配子，只有遗

传物质的加倍，并没有非等位基因的重新组合，B错误；

C、图中显示为不均等分裂，可知该过程为初级卵母细胞减数第二次分裂后期，此过程不存在基因重组，C

错误；

D、Aa基因型个体只有一对染色体，不存在基因重组，D错误；

故选A。

4.下列基因型的个体中，只能产生一种类型配子的是（）

A.ddTtB.DdTtC.DDTtD.DDtt

【答案】D

【解析】

【分析】基因分离定律实质是：在同一对基因杂合体内，等位基因在减数分裂生成配子时随同源染色体的

分开而分离，进入两个不同的配子，独立的随配子遗传给后代。

【详解】A、ddTt中含有一对等位基因，因而会产生两种配子，不符合题意，A错误；

B、DdTt中含有两对等位基因，根据自由组合定律推测，该个体会产生四种配子，不符合题意，B错误；

C、DDTt中含有一个等位基因，因而会产生两种配子，不符合题意，C错误；

D、DDtt是纯合子，其中没有等位基因，因而只能产生一种配子，符合题意，D正确。

故选D。

5.下列4组杂交实验中，不能判断显隐性关系的是（）

A.紫花豌豆×白花豌豆→紫花豌豆+白花豌豆

B.非甜玉米×非甜玉米→301非甜玉米+101甜玉米

C.盘状南瓜×球状南瓜→盘状南瓜

D.糯性水稻×非糯性水稻→非糯性水稻

【答案】A

【解析】

【分析】判断一对相对性状的显性和隐性关系，可用杂交法和自交法（只能用于植物）：杂交法就是用具有

一对相对性状的亲本杂交，若子代只表现一种性状，则子代表现出的性状为显性性状；自交法就是让具有

相同性状的个体杂交，若子代出现