第五单元 第19课 亚非拉国家的新发展-（Word教学设计）2024-2025学年九年级历史下册同步备课（统编版）.docx

第五单元第19课亚非拉国家的新发展-（Word教学设计）2024-2025学年九年级历史下册同步备课（统编版）

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：第五单元第19课亚非拉国家的新发展

内容：本节课主要介绍了20世纪50年代以来，亚非拉国家在政治、经济、文化等方面取得的重大成就。包括民族独立运动、经济发展、文化繁荣等方面内容，旨在帮助学生了解亚非拉国家的发展历程，培养他们的国际视野和历史责任感。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析亚非拉国家发展历程的能力。

2.增强学生对世界多极化、经济全球化趋势的认识，提高国际视野。

3.激发学生关注人类命运共同体，培养他们的社会责任感和使命感。

4.培养学生尊重历史、尊重文化的价值观，提高文化自觉和自信。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解亚非拉国家民族独立运动的历史背景和主要过程，包括独立运动的原因、主要国家和领导人物等。

②掌握亚非拉国家在经济发展中的主要成就，如经济独立、工业化进程、经济发展模式等。

③分析亚非拉国家在文化繁荣方面的特点，如民族文化的传承与创新、文化交流与融合等。

2.教学难点，

①深入理解亚非拉国家民族独立运动的历史意义和深远影响，包括对世界格局的影响、对发展中国家的影响等。

②分析亚非拉国家在经济发展中面临的挑战和问题，如经济依赖、债务危机、资源开发与环境保护等。

③探讨亚非拉国家在文化发展中的独特性和面临的挑战，如文化保护、文化认同、文化创新等。这些难点需要通过引导学生进行深入思考和讨论，以及结合实际案例进行分析，以帮助学生形成全面的认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括九年级历史下册统编版教材第五单元第19课的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如亚非拉国家独立运动的历史照片、经济发展数据的图表、相关历史事件的视频资料等。

3.教学工具：准备教学用的世界地图，以便在课堂上展示亚非拉国家的地理位置和分布情况。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论，以及准备实验操作台，用于展示和讨论经济发展模式等实际案例。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习亚非拉国家民族独立的历史背景和主要事件。

设计预习问题：围绕“亚非拉国家民族独立运动的历史背景和影响”，设计一系列问题，如“独立运动的主要动力是什么？”、“独立运动对当地社会产生了哪些影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，理解亚非拉国家民族独立的历史背景和过程。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生独立获取知识和解决问题的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放亚非拉国家独立运动的视频片段，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解亚非拉国家在政治、经济、文化等方面的发展，如民族独立、经济发展模式、文化传承等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同国家的独立运动策略和结果，提高分析能力。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么某些国家独立运动成功，而其他国家则失败？”进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解亚非拉国家的发展历程。

活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的合作能力和分析能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于亚非拉国家发展的思考题，如“亚非拉国家在发展过程中面临的主要挑战是什么？”

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如《亚非拉国家发展史》、联合国开发计划署网站等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固