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校园文化调研报告【5篇】

校园文化调研报告(精选5篇)

校园文化调研报告篇1

中学建校两年来，坚决不移地走”以德治校、特色办学“之路，致力于学

校文化特色建设，扩展了自己的生存空间，推动了学校持续不断的开展。学校

以《爱国主义教育实施纲要》、《中央关于进一步加强和改良学校德育工作若干

意见》为指导思想，在强化校园物质文化建设，为学生创设一个良好的教育、

教学活动场所的同时，积极开展了学生喜闻乐见、丰富多彩、积极向上的校园

文化活动，推动了学生综合素养的全面提高，对学生道德情操的培养和行为标

准的养成起到了较好的教育内化作用，逐步形成了”校以育人为本，师以敬业

为乐，生以成才为志“的良好风气。

一、加强物质文化建设，美化校园环境。

物质文化是一种直观性文化，它直接表现出师生所处的文化气氛，如校园

布局、建筑装饰、教学设施、环境卫生等。我校的物质文化建设以”三个面向

“为指导思想，依据我校的实际情况，充分呈现了全校师生的共同思想、共同

情感、共同审美观。两年来，学校借创立市级示范初中之际，加大了校园文化

硬件建设的力度，投入大量资金用于校园的改变和美化，学校的绿化面积、品

位均有了较大的提高，校园内鲜花烂漫，绿树成荫，走进校园，橱窗会”说话

“，墙壁会”育人“，庄严肃穆的杨献珍纪念像、耀人眼目的金字校训碑，以

及高标准的革命传统教育展室和文化长廊等，处处洋溢着和谐朴实的文化韵

味。

学校还在校园中建有一个长约十余米的宣传长廊和两个阅报栏，集校板

报、画廊和校务公开公告栏于一体，简洁、美观、大方。学校在校园的醒目位

置、所有教学区域的走廊、教室内外，张挂、书写了名言警句、名人画像等，

真正做到了让每一面墙壁都发挥教育作用，使学生在赏心悦目的环境中身心得

到陶冶，拓展了学生的视野，对他们的品德和行为产生了潜移默化的影响。

二、加强制度文化建设，强化管理机制。

制度文化是校园文化建设的根底工程，是确保学校教育有章、有序和有效

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的主要保证。两年来，我校遵循教育规律，依据教育方针和教育法规，建立和

健全了各种规章制度，我校的各种规章制度，主要呈现以下四个特点：

1、全。学校依据教育、教学工作的实际情况，全方位制定各项规章制度，

做到事事处处有章可循，如行政管理制度、德育管理制度、教学管理制度、总

务管理制度、内部体制管理制度等。

2、细。我校制定的各种规章制度，能较好地呈现学校的实际情况，具有较

强的可操作性。学校对各种规章制度中口号式的文句尽量减少，充实了具有较

强可操作性的内容，便于各规章制度的具体执行。

3、严。学校按照教育教学的高标准，以创立示范初中的要求，以人性化管

理的理念，严格制定各项规章制度，充分呈现科学管理思想，做到以人为本，

赏罚清楚，严格标准了全校师生行为。

4、实。学校在科学制定各项规章制度的同时，狠抓了各项规章制度的落

实。学校按适用范围将教职工管理制度及学生管理制度分订成册，定期组织师

生学习掌握制度内容。学校还建立了一个完善的管理网络，成立了以校长挂

帅，主管校长负责，各处室负责人、教研组长参加的工作领导小组，分工明

确、职责清楚，考核措施到位。

三、加强课余文化建设，丰富校园生活。

丰富多彩的课外活动是校园文化的重要载体之一，我校多年来十分重视学

生课余文化的建设，形成了以严格执行课程计划为手段，以艺术教育为特色的