高中政治 第一单元 公民的政治生活 2.2 民主决策：作出最佳选择教学设计 新人教版必修2.docxVIP

高中政治第一单元公民的政治生活2.2民主决策：作出最佳选择教学设计新人教版必修2

课题：

科目：

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课时：计划1课时

教师：

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一、教材分析

亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起走进高中政治的精彩世界，探索“第一单元公民的政治生活”中的“2.2民主决策：作出最佳选择”这一章节。这里的智慧宝藏，可是让我们学会如何更好地参与社会公共事务，成为有责任感的公民哦！???

咱们这本新人教版必修2的教材，就像一本政治生活的指南，今天我们要翻阅的这一页，就是要教会我们如何在众多选择中找到那个最符合我们意愿、最能反映大家意愿的最佳方案。这可是咱们公民参与政治生活的关键技能呢！????

二、核心素养目标

1.增强民主意识，理解民主决策的重要性。

2.提升分析问题和解决问题的能力，学会从多角度思考问题。

3.培养参与公共事务的积极态度，形成合作与共享的价值观念。

4.增强法治观念，理解民主决策与法律的关系。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在前面的课程中已经接触过基本的政治学概念，如民主、法治、公民权利等。他们对我国的基本政治制度有一定的了解，但对于民主决策的具体过程和技巧，可能还缺乏深入的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对政治生活抱有较高的兴趣，愿意参与讨论和思考。他们在分析问题时表现出较强的逻辑思维能力，但在实际操作中可能缺乏经验。学习风格上，有的同学喜欢独立思考，有的则更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

一部分同学可能对民主决策的概念感到抽象，难以将其与实际生活联系起来。在分析问题时，他们可能会遇到观点多元、难以取舍的情况。此外，如何将个人意见与集体利益相结合，也是他们需要克服的挑战。

四、教学资源

-多媒体教学设备：电脑、投影仪、音响

-课程平台：学校教学管理系统、网络学习平台

-信息化资源：电子教材、政治学科相关视频资料

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、思维导图工具

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有遇到过需要做出重要决定的时候？比如，选择课外活动还是学习时间？今天我们就来探讨一下，如何在众多选择中做出最佳决策，这就是我们今天要学习的“民主决策：作出最佳选择”。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的民主选举吗？民主决策和民主选举有什么联系呢？让我们一起回顾一下。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-首先，我会介绍民主决策的定义和意义，让学生明白民主决策不仅仅是一种形式，更是一种体现人民意志、实现公共利益的重要途径。

-接着，我会详细讲解民主决策的基本原则，如公开、公平、公正、参与等，让学生了解民主决策的基本要求。

-举例说明：

-为了让学生更好地理解，我会举一些生活中的例子，如社区选举、学校学生会选举等，让学生看到民主决策在实际中的应用。

-互动探究：

-我会提出一些问题，让学生分组讨论，如“如何提高民主决策的效率？”“在民主决策中，如何平衡不同群体的利益？”等，鼓励学生积极思考，提出自己的观点。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-我会设计一些练习题，让学生根据所学知识，分析案例，提出自己的决策方案。例如，假设学校要举办一场文化节，学生需要分组讨论并制定活动方案。

-教师指导：

-在学生进行练习的过程中，我会巡视课堂，观察他们的讨论情况，及时给予指导和帮助。对于学生的疑问，我会耐心解答，确保他们能够正确理解并应用所学知识。

4.拓展延伸（约10分钟）

-我会引导学生思考，如何将民主决策的理念应用到日常生活中，如家庭决策、班级管理等，让学生认识到民主决策的重要性。

-我会分享一些关于民主决策的书籍和视频资源，鼓励学生课后进一步学习。

5.总结与反思（约5分钟）

-我会让学生分享他们在课堂上的学习心得，总结本节课的重点内容。

-我会引导学生反思，如何在实际生活中更好地运用民主决策，提高自己的决策能力。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确理解民主决策的定义、原则和意义，明确民主决策在我国政治生活中的重要作用。

-学生能够区分民主决策与其他决策方式的区别，如独裁决策、协商决策等。

-学生能够掌握民主决策的基本流程，包括问题提出、方案制定、讨论审议、投票表决、结果公布等环节。

2.能力提升：

-学生在参与课堂讨论和案例分析中，提高了分析问题和解决问题的能力。

-学生在小组合作中，学会了倾听他人意见、尊重他人观点，培养了团队合作精神。

-学生在角色扮演活动中，锻炼了表达观点、沟通协调的能力。

3.思维发展：

-学生在探究民主决策的过程中，学会了从多角度思考问题，培养了批判性思