2024-2025学年高中英语 Unit 21 Human Biology Section Ⅵ Language Points（Ⅲ）（教师用书）教学设计 北师大版选修7.docxVIP

2024-2025学年高中英语Unit21HumanBiologySectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）（教师用书）教学设计北师大版选修7

授课内容

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教学内容

北师大版选修7Unit21HumanBiologySectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）的教学内容包括：动词不定式的构成及用法，特别是动词不定式作主语、宾语、表语、定语、状语等不同句子成分的用法。同时，本节课将复习并巩固过去分词的用法，包括过去分词作定语、状语等。通过实例分析，让学生掌握动词不定式和过去分词的时态、语态等语法知识，提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习动词不定式和过去分词的用法，提高对英语语法结构的理解和运用能力，增强语言表达的准确性和流畅性。同时，通过分析不同语法结构在语境中的应用，培养学生的跨文化意识，提升分析和解决问题的思维品质，以及自主学习、合作学习和探究式学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.动词不定式的构成和用法，特别是其作为不同句子成分的功能。

2.过去分词的用法，尤其是在句中作定语和状语的语境应用。

难点：

1.动词不定式和过去分词在具体语境中的区分和运用。

2.动词不定式复合结构的理解和运用。

解决办法：

1.通过实例分析和语法练习，帮助学生理解和区分动词不定式和过去分词的用法。

2.设计情境对话和写作练习，让学生在具体语境中运用这些语法点，强化理解和记忆。

3.使用图表和思维导图等工具，帮助学生可视化地理解和记忆不规则变化和不定式的特殊用法。

4.鼓励学生通过小组讨论和合作学习，共同解决难点问题，提高解决问题的能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、英语教材（北师大版选修7Unit21）、笔记本或白板

-课程平台：学校英语教学平台或在线学习平台

-信息化资源：英语语法练习软件、在线语法测试工具、相关英语学习网站资源

-教学手段：实物教具（如人体模型）、图片、视频片段（与人体生物学相关的科普视频）、PPT演示文稿

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示与人体生物学相关的图片或视频，引发学生对人体器官和生物学的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾之前学习的生物学基本概念，如细胞、组织、器官等，帮助学生建立知识框架。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.动词不定式的构成和用法：介绍动词不定式的构成，讲解其作为主语、宾语、表语、定语、状语等不同句子成分的用法。

b.过去分词的用法：讲解过去分词的构成，强调其在句中作定语和状语的应用。

-举例说明：

a.通过展示例句，让学生观察动词不定式和过去分词在句子中的具体应用。

b.结合人体生物学相关词汇，展示动词不定式和过去分词在描述人体器官和生物过程时的用法。

-互动探究：

a.引导学生分组讨论，根据所学知识，用动词不定式和过去分词描述人体器官和生物过程。

b.邀请学生上台展示自己的描述，并进行点评和纠正。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：

a.学生进行语法练习，巩固动词不定式和过去分词的用法。

b.学生完成相关阅读材料，加深对语法知识的理解。

-教师指导：

a.教师巡视课堂，观察学生的练习情况，及时给予指导和帮助。

b.针对学生的错误，进行个别辅导，确保学生掌握正确的语法知识。

4.拓展延伸（约10分钟）

-教师提出与人体生物学相关的问题，引导学生运用所学语法知识进行回答。

-学生分组讨论，探讨人体生物学与英语语法之间的联系。

5.总结反思（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调动词不定式和过去分词在描述人体生物学现象中的重要性。

-学生分享自己的学习心得，提出疑问或建议。

6.课后作业（约10分钟）

-布置相关语法练习，巩固本节课所学知识。

-鼓励学生阅读与人体生物学相关的英文资料，提高自己的英语阅读能力。

教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。同时，关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和帮助。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.TheHumanBody:AnInsideLook-这本小册子以图文并茂的方式介绍了人体各个系统的基本结构和功能，适合学生课后阅读，加深对人体生物学知识的理解。

b.BiologyforDummies-作为一本入门级的生物学教材，这本书涵盖了生物学的基础知识，包括细胞、遗传