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13短文两篇（教学设计）九年级语文下册同步备课系列（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

13短文两篇（教学设计）九年级语文下册同步备课系列（统编版）

教学内容分析

嘿，同学们，今天咱们要一起探索的是九年级语文下册的精彩篇章——《短文两篇》。这两篇文章可是我们课本中的精华，不仅语言优美，还蕴含着深刻的思想。我们先来回顾一下，上一节课我们学习了什么？对，是修辞手法。今天，我们就带着这些知识，去感受这两篇文章的独特魅力。

第一篇文章，咱们一起领略一下诗人笔下的自然风光，感受一下大自然的神奇魅力。第二篇文章，则是让我们走进历史，了解一段难忘的往事。这两篇文章，不仅让我们增长了知识，还能激发我们的爱国情怀呢！让我们一起走进课堂，开启这段美妙的旅程吧！??????

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语文素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《短文两篇》，学生将提升对自然美景和历史文化内容的理解与感受，增强文学鉴赏能力；同时，通过分析文章中的修辞手法，锻炼学生的思维逻辑和语言表达能力；此外，引导学生从历史故事中汲取智慧，培养爱国情怀和民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①精准把握文章主旨，理解作者在《短文两篇》中所表达的情感和思想。

②分析并运用文章中的修辞手法，如比喻、拟人等，提升学生的文学鉴赏能力。

③通过对历史背景的介绍，让学生了解相关历史事件，增强历史知识储备。

2.教学难点，

①深入理解文章中复杂的人物关系和情感变化，把握人物性格特点。

②学会从不同角度分析文章，培养学生的批判性思维和多元解读能力。

③将历史背景与文学作品相结合，帮助学生建立起历史与文学之间的联系，提高文化传承意识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生梳理文章结构，理解文章内容。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，培养合作学习的能力。

3.案例分析法：选取文章中的精彩片段，引导学生进行案例分析，提高学生的文学鉴赏能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示文章内容，增强视觉效果，激发学生兴趣。

2.朗读体验：通过音频、视频等多媒体资源，让学生感受文章的朗读魅力，提高语言表达能力。

3.互动平台：利用网络教学平台，开展在线讨论和作业提交，方便学生随时随地进行学习交流。

教学过程

【导入】

同学们，今天我们要一起走进九年级语文下册的《短文两篇》，这两篇文章分别是《黄山奇石》和《长城》。它们不仅描绘了美丽的自然风光，还蕴含着丰富的历史和文化内涵。让我们一起开启这段奇妙的旅程吧！

【新课导入】

1.首先，我们先来回顾一下上节课的内容。还记得我们学习了哪些修辞手法吗？对，比喻、拟人、排比等等。今天，我们就用这些修辞手法的知识来解读这两篇文章。

2.接下来，请大家打开课本，我们一起来看看《黄山奇石》这篇文章。这篇文章以黄山奇石为主题，描绘了黄山奇石的奇特之处。请大家先阅读一遍，然后告诉我，你们觉得这篇文章的重点是什么？

【阅读与分析】

1.阅读全文，理解文章主旨。

-同学们，现在请大家再次阅读《黄山奇石》，注意观察文章的写作手法和结构。这篇文章主要描绘了黄山奇石的奇特之处，那么，作者为什么要写这篇文章呢？请大家思考一下。

2.分析文章的修辞手法。

-在阅读过程中，你们有没有发现一些特别的修辞手法？比如比喻、拟人等。这些修辞手法是如何帮助作者更好地表达黄山奇石的美丽和奇特呢？

3.探究文章中的自然景观描写。

-文章中有很多关于黄山奇石的描写，比如“猴子观海”、“仙人指路”等。这些描写生动形象，让我们仿佛置身于黄山之中。请大家分享一下，你们觉得这些描写有什么特点？

【小组讨论】

1.分组讨论，分享阅读心得。

-同学们，现在请你们分成小组，讨论一下《黄山奇石》这篇文章。你们觉得这篇文章给我们带来了哪些启示？又有哪些值得我们学习的地方？

2.各小组代表发言，分享讨论成果。

-各小组代表请上来，分享一下你们的讨论成果。我们可以从文章的写作手法、修辞手法、自然景观描写等方面进行讨论。

【拓展延伸】

1.课后阅读，了解黄山奇石的相关知识。

-同学们，课后请你们查阅一些关于黄山奇石的相关资料，了解更多的自然景观知识。

2.撰写一篇关于黄山奇石的短文。

-请大家根据今天的学习内容，结合自己的阅读体验，撰写一篇关于黄山奇石的短文。字数不限，希望大家能够发挥自己的想象力和创造力。

【新课导入】

1.接下来，我们继续学习《长城》。这篇文章以长城为主题，讲述了长城的历史和文化价值。请大家先阅读一遍，然后告诉我，你们觉得这篇文章