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陕西省石泉县池河中学七年级历史下册:第5课安史之乱与唐朝的灭亡教学设计(4份打包)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:第5课安史之乱与唐朝的灭亡
2.教学年级和班级:七年级
3.授课时间:2023年3月15日星期三上午第二节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的历史意识、文化自信和法治意识。通过学习安史之乱的历史事件,学生能够理解历史发展的复杂性,增强对国家统一和社会稳定的认识;同时,引导学生从历史人物和事件中汲取智慧,培养正确的价值观和道德观,增强对中华文化的认同感。此外,通过分析安史之乱对唐朝法律制度的影响,提升学生对法治社会的认识。
教学难点与重点
1.教学重点,
①安史之乱爆发的原因、过程和影响,包括叛乱背景、主要人物、战争经过以及对唐朝社会、经济、政治的深远影响。
②唐朝灭亡的标志及其历史意义,如唐朝的分裂、地方割据势力的形成以及五代十国的出现。
2.教学难点,
①理解安史之乱爆发的原因,包括唐朝政治腐败、社会矛盾激化、民族矛盾等复杂因素的综合作用。
②分析安史之乱对唐朝及后世历史发展的影响,包括对中央集权制度、地方行政体制、民族关系等方面的深远影响。
③评价历史人物在安史之乱中的作用,如唐朝皇帝、安禄山、史思明等,以及他们对历史进程的影响。
④培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力,引导学生从历史的角度思考社会变迁和人类发展的规律。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过教师系统的讲解,介绍安史之乱的历史背景、过程和影响,帮助学生建立对事件的整体认识。
2.讨论法:组织学生就安史之乱的原因、影响等进行小组讨论,培养学生的分析能力和表达能力。
3.案例分析法:选取安史之乱中的关键事件或人物,引导学生进行案例分析,提高学生的历史思维和批判性思维能力。
教学手段:
1.多媒体展示:利用PPT展示安史之乱的历史图片、地图等,增强教学的直观性和生动性。
2.互动式教学软件:运用教学软件,通过模拟历史场景,让学生体验历史事件,提高学生的参与度和兴趣。
3.历史纪录片观看:组织学生观看与安史之乱相关的纪录片,结合视频内容进行课堂讨论,深化对历史事件的理解。
教学过程
一、导入新课
(老师)同学们,我们上一节课学习了唐朝的盛世,今天我们来继续探索唐朝的历史,了解一个重要的转折点——安史之乱。请大家思考一下,唐朝为什么会发生这样一场大规模的叛乱呢?
(学生)老师,唐朝当时政治腐败,社会矛盾尖锐,加上民族矛盾,这些可能都是原因。
(老师)很好,同学们的思考很有深度。今天我们就来详细探究安史之乱的原因、过程和影响,看看这些因素是如何交织在一起,最终导致了唐朝的衰落。
二、新课讲授
1.安史之乱爆发的原因
(老师)首先,我们来探讨安史之乱爆发的原因。唐朝当时的政治腐败是一个重要因素。请大家阅读课本第X页,找出当时政治腐败的具体表现。
(学生)我找到了,唐朝当时官吏贪污腐败,徭役沉重,百姓生活困苦。
(老师)很好。除了政治腐败,还有哪些原因呢?
(学生)还有民族矛盾,唐朝时期边疆地区的民族关系紧张。
(老师)没错,民族矛盾也是导致安史之乱的重要原因。此外,还有军队管理制度的问题,地方节度使权力过大,中央集权受到削弱。
2.安史之乱的过程
(老师)接下来,我们来看一下安史之乱的过程。请大家结合课本内容,描述一下安史之乱的爆发、发展、高潮和结束。
(学生)安史之乱爆发于755年,安禄山和史思明发动叛乱,攻占了洛阳、长安等城市。叛乱持续了八年,直到763年唐朝才平定叛乱。
(老师)很好,同学们对安史之乱的过程描述得很清楚。在叛乱过程中,唐朝的许多重要将领和文臣都参与了抵抗,他们的英勇事迹值得我们学习。
3.安史之乱的影响
(老师)最后,我们来分析一下安史之乱对唐朝及其后世的影响。首先,它导致了唐朝的衰落,中央集权受到削弱,地方割据势力兴起。其次,它对经济、文化等方面也产生了深远的影响。
(学生)我了解到,安史之乱后,唐朝的农业生产受到严重破坏,经济衰退,社会动荡。
(老师)是的,安史之乱对唐朝的影响是多方面的。它不仅改变了唐朝的政治格局,还对后世的历史发展产生了深远的影响。
三、课堂活动
1.小组讨论
(老师)接下来,我们进行小组讨论。请同学们结合课本内容,讨论以下问题:
①安史之乱爆发的原因有哪些?
②安史之乱对唐朝及其后世的影响有哪些?
③从安史之乱中,我们得到了哪些历史教训?
(学生)在小组讨论中,我们分析了安史之乱的原因,认为政治腐败、民族矛盾、军队管理制度等问题是导致叛乱的主要原因。我们还讨论了安史之乱对唐朝及其后世的影响,如中央集权削弱、地方割据势力兴起、经济衰退等。同时,我们也
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