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有关一年级语文教研组的工作总结（6篇）

一班级语文教研组的工作总结1

我们一班级语文组老师虽然在教龄、性格上各不相同，但都有

着共同的特点，那就是热忱好学，工作仔细，喜爱同学。下面就本学

期工作做一简要的总结。

一、抓住契机，加强学习，转变观念

新课程要求我们语文教学必需要以促进同学的独特进展为重

点，转变传统的教学模式，转换师生角色，构建动态生成的教学形态。

一班级是起始年段，如何让一班级的孩子宠爱语文学习，养成良好的

学习习惯，成为本学期的一个教研重点。因此在每次教研活动中我们

都留肯定的时间来学习理论，我们仔细研读了《语文课程标准》，在

识字、阅读教学、口语交际、写话等方面组织了切实有效的学习沟通

研讨活动。平常，我们有较强的资源共享意识，通过共同学习互相沟

通，用先进的教育理念来支撑和深化教学改革，转变了教育教学思想，

使大家对新课改的熟悉有了很大的提高。

二、立足课堂，落实常规，加强实践。

开学初，为了保证教研组打算实施的可行性，我们教研组老师

都仔细学习了教育处的教学打算，对教研组打算的制定提出了自己的

见解，在充分的商量之下制定了教研组打算，并努力根据制定的打算

去做。平常，仔细上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。

(一)课堂教学方面

1.重视双基的落实，让同学充分地接触文本

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(1)在教学中，我们要求每位老师重视借助拼音这一拐棍指导

同学进行双行阅读。要指导同学学会词儿连读，认清句中的标点，学

会正确地停顿，把课文读准，读通，读认真。

(2)要求每位老师重视课文插图的观看指导。教会同学按肯定

的挨次观看图画，用图文结合的方式理解课文内容，培育观看和想象

力量。

(3)重视生字的识写教学。牢牢抓住低班级语文以识字、写字

为重点这一根本，采纳随课文识字的方法，在课堂中落实生字的教学

任务。教给同学肯定的识字方法，如编字谜、换偏旁、形声字、会意

字、拆分部件等，渐渐培育同学的自主识字力量。写字要抓住重点字

进行范写指导，使同学渐渐领悟字的结构比例、运笔节律，把字写规

范。

2.重视养成教育，培育同学良好的学习习惯。

低班级是起始阶段，是形成良好习惯的关键时期，因此在语文

教学中要细致指导，严格要求，反复训练，形成正确的读写姿态，学

会在课堂上用心倾听，仔细思索，大胆发言，为以后的学习打下坚实

的基础。低班级同学，学习刚刚起步，可塑性强。我们在平常教学

中严格训练到位，常常抓，抓常常，并且常常学习沟通互相借鉴一些

好的做法，采纳班班互比互学的激励措施，取得了良好效果。

3.运用多种手段激发同学阅读爱好，重视语言力量的培育。

依据同学特点和新教材的特点，我们将玩引入课堂，把好

玩的手指嬉戏在全班级进行了推广。使同学对这种活动的动机和爱

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好渐渐迁移到语文学习上，从中享受到学习语文的乐趣。我们主要采

纳了儿歌、嬉戏、活动等儿童喜闻乐见的形式，培育儿童学习语文的

乐趣，增加课堂的情趣。

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