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学前教育心得体会范文（精选14篇）

高质量的保育教育已成为全世界学前教育改革所关注的重要问题之一，那么

怎样的幼儿园保育教育活动才是高质量的活动。听了两位教授的专题讲座，我从

中深受感触。

一、改变保教人员的态度

在我们平时的教育活动中，何为一个好老师？我们一致认为唱歌、舞蹈、美

工、教育教学技能较强的老师，才是好老师，为此我们幼儿园多次举办专业技能、

教学技能大赛来衡量教师能力的强弱。可是，在幼儿园的一日保教活动中，教师

的专业技能真的是最重要的吗？听了教授的讲座，让我有了新的认识。高质量的

保教活动，教师的专业技能不是最重要的，而是保教人员对幼儿的态度。如果一

位老师一直用粗暴的语言和方式和幼儿交流，使幼儿害怕和老师说话，看见老师

就像猫见了老鼠一样，这能说是高质量的教育？因此，在幼儿园的一日保教活动

中，要想孩子更好的发展，我们老师要改变对幼儿的态度。这就要求老师要爱自

己的事业，既然选择了这份职业，我们就要用心去做，用爱和孩子交流，用和蔼

的态度对孩子，用欣赏的眼光看孩子，用一份母爱容纳孩子，这样，孩子才会快

乐，身心才会更好的发展。

二、以游戏为基本教育活动

游戏是幼儿的天性。《纲要》中指出“幼儿园教育应以游戏为基本活动，让幼

儿通过游戏来学知识，在游戏中健康成长。”那么在幼儿园一日活动中如何开展以

游戏为主的活动，使幼儿在玩中学呢？听了这几节讲座，我意识到，以游戏为主

的基本活动是在幼儿主导下的经验活动，而不是老师高控下的幼儿活动。在幼儿

的一日保教活动中，如：生活活动、集体教学、区域活动、常规活动等都以游戏

融入，以游戏为主设计活动，让幼儿在游戏中学知识，体验游戏带来的乐趣。

三、凸显园本教研，提升教研质量

园本教研如何引领和支持教师在贯彻实施《纲要》《指南》的过程中，改变教

学关系、师幼关系，真正形成“合作探究式”的师幼互动，成为幼儿学习的支持

者、合作者和引导者？在听了老师的讲座后，作为幼儿园的教学管理者，我有了

新的方向。在以往的园本教研活动中，我们忽视了教师在制定研究方案中的参与

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权，没有真正把教师作为研究的主载，致使教师在研究中处于被动、跟随的地位。

认识上的觉醒，使我重新对研究过程进行反思和质疑，对研究中的人际关系进行

了重新把握，对自身的角色进行了重新定位。在今后的园本教研活动中，我们要

进行有目的的调查，了解教师的感受和希望研究的问题。经常开展与教师访谈活

动，征求意见，从教师的日常言谈中捕捉教师的需要，解决教师的困惑。以教师

在幼儿保教活动存在的问题为研究课题，将研究成果直接应用于教学实践。

伴随着孩子们的天真笑脸，紧张忙碌而又快乐的一学期即将结束了，当我空

闲下来细细回顾这学期的工作时，深深地感到一份耕耘一份收获。作为学前班的

老师，既要培养孩子独立自主的能力的能力，同时又要帮助他们养成乐于助人，

尊老爱幼的良好品行。以下是我的一些心得体会：

一、培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。

学前班学生由于年龄小、自控能力差、纪侓涣散。我从培养学生良好习惯开

始，课上进行趣味教学、尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪侓。利用各种

奖励措施激励孩子，及时提醒孩子们做好上课准备工作，并且在课后注意观察学

生的行为，根据学生的表现在班里进行榜样教育。在日常学习中、时刻注意调动

学生的积极性，学生逐渐养成了认真听课，认真完成作业的习惯。

在生活