第3课《“飞天”凌空》教学设计 2023—2024学年统编版语文八年级上册.docxVIP

第3课《“飞天”凌空》教学设计2023—2024学年统编版语文八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3课《“飞天”凌空》教学设计2023—2024学年统编版语文八年级上册

设计意图

亲爱的同学们，今天咱们要一起走进第3课《“飞天”凌空》，感受一下体操运动员的精彩瞬间。这节课，我们要结合课本，从字词理解、段落分析、情感体会三个方面，一起探索课文中的奥秘。希望通过这节课，大家能体会到运动员们勇敢拼搏、超越自我的精神，激发自己的斗志，让我们的生活更加精彩！??????

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入八年级上册语文学习之前，学生们已经接触过一些文学作品和诗歌，具备一定的文学鉴赏能力和阅读理解能力。他们能够识别常见的修辞手法，对文章的主旨大意有一定的把握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生正处于青春期，他们对体育赛事和英雄人物的故事通常抱有浓厚的兴趣。他们在学习上具有一定的自主学习能力，能够通过阅读、讨论等方式吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一些学生则更喜欢小组合作，共同解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《“飞天”凌空》这篇文章时，学生们可能会在理解体操运动员的技术动作和感受作者对运动员精神状态的描绘上遇到困难。此外，文章中的一些古诗词和成语可能会让他们感到陌生。同时，对于运动员克服困难、挑战极限的精神，学生们可能难以完全理解并内化为自己的成长动力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有统编版语文八年级上册教材，以便于课堂阅读和课后复习。

2.辅助材料：准备与《“飞天”凌空》相关的体操比赛视频、运动员采访片段以及描绘体操动作的图片，以增强学生对文章内容的直观理解。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示课文内容、体操动作分解图以及相关讨论要点。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，同时确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要一起走进一篇充满激情与力量的文章——《“飞天”凌空》。在正式开始学习之前，请大家闭上眼睛，想象一下，一位体操运动员在空中翻腾、旋转的场景，你们能感受到那种力量与美的结合吗？现在，让我们一起揭开这篇文章的神秘面纱吧！

二、初读课文，整体感知

（老师）请同学们打开课本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。读完之后，请分享一下你们对这篇文章的第一印象。

（学生）老师，我觉得这篇文章描述了体操运动员在比赛中的精彩瞬间，特别震撼。

（老师）很好，你们的感受非常准确。接下来，我们要深入探究文章的写作手法和作者想要传达的主旨。

三、细读课文，探究主旨

1.理解文章标题

（老师）同学们，文章的标题是《“飞天”凌空》，你们认为这个标题有什么含义？

（学生）我觉得标题中的“飞天”指的是体操运动员在空中完成的高难度动作，“凌空”则表现了他们在空中的优美姿态。

（老师）非常棒，你们的理解非常到位。标题简洁明了，揭示了文章的主要内容。

2.分析文章结构

（老师）接下来，我们来看看文章的结构。文章分为几个部分？每个部分的主要内容是什么？

（学生）文章分为三个部分，第一部分介绍了体操比赛的情况，第二部分描述了运动员在比赛中的精彩瞬间，第三部分则表达了作者对运动员的敬佩之情。

（老师）很好，你们的分析非常准确。文章结构清晰，层次分明。

3.探究作者情感

（老师）在阅读文章的过程中，你们有没有感受到作者对运动员的敬佩之情？

（学生）有，我觉得作者在描写运动员时，用了很多赞美之词，如“英勇无畏”、“力拔山河”等。

（老师）是的，作者通过这些赞美之词，表达了对运动员顽强拼搏、超越自我的精神的敬佩。接下来，我们一起来分析一下文章中的一些关键句子，看看作者是如何表达这种情感的。

4.关键句子分析

（老师）请同学们找出文章中描写运动员动作的句子，并分析这些句子是如何表现运动员的精彩瞬间的。

（学生）比如，“只见她身体轻盈，像一只燕子般在空中翻飞，犹如‘飞天’一般。”

（老师）很好，这句话通过比喻的修辞手法，将运动员的动作与燕子相比，生动形象地描绘了她在空中的优美姿态。再比如，“她的眼神坚定，仿佛在告诉全世界，她将战胜一切困难。”

（学生）这句话通过描写运动员的眼神，表现了她坚定的信念和战胜困难的决心。

（老师）非常棒，你们的分析非常到位。这些关键句子不仅展现了运动员的精彩瞬间，还体现了作者对他们的敬佩之情。

四、总结全文，升华情感

（老师）通过今天的学习，我们了解了《“飞天”凌空》这篇文章的主要内容，感受到了作者对体操运动员的敬佩之情。在今后的学习和生活中，我们要学习运动员