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核心素养导向下的微积分定理教学策略研究与实践
目录
核心素养导向下的微积分定理教学策略研究与实践（1）．．．．．．．．．．4
内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2目的和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
核心素养导向下的微积分概念理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1微积分概念的理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.2核心素养在微积分学习中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
基于核心素养的教学目标设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.1教学目标制定原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.2实施过程中的具体目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
创设情境，激发学生兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
4.1情境创设的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.2实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
结合实际应用，培养解决问题能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
5.1应用实例解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
5.2学生实践体验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
信息技术辅助教学，提升教学质量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
6.1数字化工具的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
6.2教学效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
课堂互动与反馈机制建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
7.1互动方式探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
7.2反馈机制建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
成果展示与评价体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
8.1展示平台的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
8.2评价标准设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
总结与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
9.1主要发现与结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
9.2面临的问题及未来方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
核心素养导向下的微积分定理教学策略研究与实践（2）．．．．．．．．．34
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
二、核心素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.1核心素养的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.2核心素养与微积分的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
三、微积分定理教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.1教学现状概述．．．．．．．．．．．．．．．．
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