《快乐的 do re mi》(教学设计)-2024-2025学年三年级上册人教版（2012）音乐.docx

《快乐的doremi》(教学设计)-2024-2025学年三年级上册人教版（2012）音乐

主备人

备课成员

教学内容分析

哈喽，亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进音乐的奇妙世界，学习新的音乐知识。本节课，我们将会学习《快乐的doremi》，这是我们人教版音乐教材三年级上册的第二课。在这节课中，我们将通过有趣的练习和游戏，学会如何唱出doremi，感受音乐的魅力。同学们，你们准备好了吗？????

核心素养目标分析

在本节课《快乐的doremi》中，我们旨在培养孩子们的以下核心素养：

1.**审美感知**：通过聆听和演唱简单的旋律，孩子们能够感受音乐的美，提升对音乐的审美能力。

2.**艺术表现**：通过学习doremi的唱法，孩子们能够运用声音表达情感，提高音乐表现力。

3.**文化理解**：了解音乐符号和基础乐理知识，增强对音乐文化的理解和尊重。

4.**创新实践**：在课堂活动中，孩子们通过合作和创造，激发创新思维，提升实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握doremi三个音阶的唱法，能够准确地唱出旋律。

②通过简单的节奏练习，让学生能够跟随旋律进行节奏感的培养。

③学会使用音乐符号，如五线谱和音符，理解基本的音乐结构。

2.教学难点，

①培养学生对音高变化的敏感度，使他们能够准确地辨别和唱出不同音高的音符。

②引导学生理解并运用音乐术语，如“升”、“降”、“全音”、“半音”等，这些对于初学者来说可能较为抽象。

③在合唱练习中，让学生学会协调声音，达到和谐统一的合唱效果，这对三年级学生的合作能力是一个挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都人手一本《快乐的doremi》教材，人教版三年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的五线谱图片、音乐符号图表以及音乐教学视频，以帮助学生直观理解音乐知识。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置一个温馨的音乐教室，包括分组讨论区，摆放乐器，并使用彩色图表来辅助教学。

教学过程设计

**导入环节：**

1.创设情境：播放一段轻松愉快的音乐，让学生在音乐的陪伴下进入课堂。

2.提出问题：同学们，你们喜欢音乐吗？你们知道音乐中的音阶是怎么来的吗？

3.用时：3分钟

**讲授新课：**

1.引入新知：今天我们要学习的是音乐中的三个好朋友——doremi。

2.演示唱法：教师亲自示范doremi的唱法，让学生直观感受。

3.分组练习：将学生分成小组，每组学生练习唱doremi，教师巡回指导。

4.讲解五线谱：简要介绍五线谱的基本知识，如线谱、音符、休止符等。

5.用时：10分钟

**巩固练习：**

1.跟唱练习：播放一首简单的歌曲，让学生跟唱doremi部分。

2.节奏练习：通过拍手、踩脚等方式，让学生感受doremi的节奏感。

3.小组竞赛：各小组比赛，看哪个小组能最快、最准确地唱出doremi。

4.用时：10分钟

**课堂提问：**

1.提问学生：doremi三个音阶的唱法是怎样的？

2.学生回答，教师点评。

3.提问学生：如何准确地唱出doremi？

4.学生回答，教师点评。

5.提问学生：你们认为学习doremi有什么好处？

6.学生回答，教师总结。

**师生互动环节：**

1.教师与学生一起唱doremi，让学生感受音乐的魅力。

2.教师邀请学生上台展示自己的演唱技巧，给予鼓励和表扬。

3.学生之间互相评价，共同进步。

4.用时：5分钟

**解决问题及核心素养能力拓展：**

1.教师引导学生思考：doremi在生活中有哪些应用？

2.学生讨论，分享自己的观点。

3.教师总结：学习音乐不仅能提升我们的审美能力，还能锻炼我们的思维能力、合作能力和创新能力。

4.用时：5分钟

**课堂小结：**

1.教师总结本节课所学内容，强调doremi的重要性。

2.鼓励学生在课后多练习，不断提高自己的音乐素养。

3.用时：3分钟

**布置作业：**

1.学生回家后，与家长一起唱一首包含doremi的歌曲。

2.学生在课堂上分享自己的练习成果。

3.用时：2分钟

**总计用时：45分钟**

拓展与延伸

1.**提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：**

-**《音乐小故事》**：这本书通过有趣的故事讲述了音乐的历史和基本知识，适合学生阅读，能够帮助他们更好地理解音乐和音阶的来源。

-**《儿童音乐启蒙》**：这本书包含了大量的音乐基础知识，如音符、节奏、和弦