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2024-2025学年度高二上学期12月月考生物试卷
注意事项:
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
2.请将答案正确填写在答题卡上。
一、单选题
1.下列关于种群密度调查的叙述,合理的是()
A.宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为调查对象
B.动物种群密度的调查均可采用样方法
C.标记物脱落会导致标记重捕法的调查结果比实际值偏大
D.调查种群密度时,应在目标个体集中分布的区域划定样方
【答案】C
【解析】
【分析】一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法,其步骤是确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度。样方法的注意点:①随机取样②样方大小适中③样方数量不易太少④一般选易辨别的双子叶植物(叶脉一般网状)⑤常用五点取样法和等距取样法。动能力大的动物常用标记重捕法,其步骤是确定调查对象→捕获并标志个体→重捕并计数→计算种群密度。
【详解】A、单子叶草本植物常常是丛生或蔓生的,从地上部分难以辨别是一株还是多株,不宜作为种群密度调查的对象,A错误;
B、活动能力强的高等动物常用标记重捕法,对于活动能力弱的动物宜采用样方法,如蚜虫、跳蝻等,B错误;
C、标记物脱落导致第二次捕捉的个体中被标记的个体数减少,计算出的调查结果比实际值偏大,C正确;
D、用样方法调查种群密度时应随机取样,以保证调查结果的科学性,D错误。
故选C。
2.如图为某同学构建的种群各数量特征之间关系的模型图。下列有关叙述正确的是()
注:“+”表示促进或增加,“-”表示抑制或减少。
A.可利用人工合成的性外激素干扰雌雄交尾来控制特征⑤,进而影响种群数量
B.种群都具有种群密度、年龄结构、性别比例等数量特征
C.某种群的特征②逐渐增加,可判断种群特征⑤是增长型
D.种群密度反映了种群在一定时期的数量,但不能反映种群数量的变化趋势
【答案】D
【解析】
【分析】种群具有出生率、死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成及性别比例等数量特征。
【详解】A、人工合成的性外激素可以干扰雌雄交尾,来控制性别比例,进而影响种群数量,A错误;
B、并不是所有种群都具有年龄结构和性别比例等数量特征,例如单细胞生物组成的种群就没有这些特征,B错误;
C、仅根据种群特征②逐渐增加不能判断种群特征⑤(出生率)是增长型,还需要综合考虑死亡率等其他因素,C错误;
D、种群密度反映了种群在一定时期的数量,但不能反映种群数量的变化趋势,D正确。
故选D。
3.下图为某池塘内鲤鱼种群出生率与死亡率的比值变化曲线图。下列叙述正确的是()
A.a~d时间段内,d点鲤鱼种群数量最少
B.b~c时间段内,该鲤鱼种群的数量逐渐减少
C.第a年和第b年,鲤鱼种群的数量相等
D.鲤鱼种群的性别比例通过影响出生率和死亡率来影响种群密度
【答案】A
【解析】
【分析】图示是种群出生率与死亡率的比值变化曲线图,当出生率与死亡率的比值大于1时,出生率大于死亡率;当出生率与死亡率的比值小于1时,出生率小于死亡率;当出生率与死亡率的比值等于1时,出生率等于死亡率。
【详解】A、a~d时间段内,c点之后至d点之前,鲤鱼种群的出生率与死亡率的比值均小于1,说明鲤鱼种群的数量继续减少,d点鲤鱼种群的数量最少,A正确;
B、b~c时间段内,鲤鱼种群的出生率与死亡率的比值由大于1降为等于1后再降为小于1,说明该鲤鱼种群的数量先增加、后减少,B错误;
C、在a~b时间段内,鲤鱼种群的出生率与死亡率的比值大于1,说明该鲤鱼种群的数量一直在持续增加,第a年和第b年的鲤鱼种群的出生率与死亡率的比值虽然相等并大于1,但第b年的鲤鱼种群的数量大于第a年的鲤鱼种群的数量,C错误;
D、鲤鱼种群的性别比例通过影响出生率来影响种群密度,D错误。
故选A。
4.某兴趣小组设置了4种不同的培养条件来探究酵母菌种群增长规律,培养条件及结果如图所示。下列相关叙述错误的是()
A.a组只要继续按时更换培养液,酵母菌种群就会一直呈指数增长
B.b组条件下,更换培养液的时间缩短,可以提高酵母菌种群的K值
C.c组摇床可以让酵母菌与营养物质充分接触,达到K值时间较d组短
D.探究酵母菌种群数量的变化,计数时需要使用血细胞计数板
【答案】A
【解析】
【分析】估算培养液中酵母菌的总数可以采用抽样检测法;吸出培养液计数之前,将盛培养液的试管轻轻振荡几次,目的是使酵母菌分布均匀,便于估算。
【详解】A、曲线a组每3小时换一次培养液,但培养液中空间也是有限的,故酵母菌种群数量不是一直以指数形式增长,A错误;
B、K值是一定的环境条件下种群所能维持的最大数量,更换培养液的时间缩短,酵母菌的食物更充足些,可以提高酵母菌种群的K值,B正确;
C、c组摇床可以让营养物质与酵母菌的
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