四年级语文上册 第四单元 13 精卫填海教学设计 新人教版五四制.docx

四年级语文上册第四单元13精卫填海教学设计新人教版五四制

主备人

备课成员

教学内容分析

哈喽，同学们！今天咱们要一起走进《精卫填海》这篇课文的世界。这节课，我们重点学习的是新人教版五四制四年级语文上册第四单元的13课。我们要通过这个故事，了解精卫鸟勇敢、坚持不懈的精神，感受古人对自然的敬畏和热爱。这节课，我们会一起探讨课文中的关键词句，分析人物性格，感受古文的魅力。准备好，咱们一起开启这场奇妙的旅程吧！??

核心素养目标

在本节课的学习中，我们旨在培养学生的语文核心素养。首先，通过阅读《精卫填海》，提升学生的文学鉴赏能力，让他们学会从故事中体会古人的情感和智慧。其次，引导学生理解并运用成语“精卫填海”，增强他们的语言运用能力。再者，通过分析精卫鸟的形象，培养学生的道德品质，让他们学会勇敢面对困难，坚持不懈。最后，激发学生对传统文化的兴趣，增强文化自信。

重点难点及解决办法

**重点：**

1.理解《精卫填海》故事的主要内容，把握故事脉络。

2.感悟精卫鸟坚持不懈的精神，体会古人对自然的敬畏。

**难点：**

1.古文词汇的解读和理解。

2.人物性格的深入分析。

**解决办法及突破策略：**

1.**重点**：通过分段朗读、小组讨论的方式，帮助学生梳理故事情节，引导学生自主发现故事中的重点信息。

2.**难点**：对于古文词汇，采用注释和现代文对照的方法，帮助学生理解；对于人物性格，结合课文内容，通过角色扮演和情感体验，引导学生深入理解精卫鸟的形象。同时，利用多媒体辅助教学，直观展示古文背景，帮助学生更好地把握古文的意境。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的生动讲述，引入故事背景，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对故事情节和人物性格的理解，培养合作学习的能力。

3.角色扮演法：让学生扮演精卫鸟，体验其坚持不懈的精神，加深对故事主题的感悟。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、动画等多媒体资源，直观呈现故事场景，增强学生的视觉体验。

2.古文朗读：播放古文朗读音频，让学生跟读，提高古文的朗读能力和语感。

3.互动软件：使用教学软件进行互动问答，活跃课堂气氛，巩固学习内容。

教学流程

1.**导入新课**

-详细内容：首先，我会用一幅描绘大海和鸟类的图画作为导入，让学生们直观感受到大海的壮阔和鸟儿的灵动。接着，我会提问：“同学们，你们知道哪些关于鸟的故事？有没有听说过精卫鸟？”通过这样的提问，激发学生的好奇心，引出今天的课文《精卫填海》。

-用时：5分钟

2.**新课讲授**

-第一条：故事背景介绍

-详细内容：我会简要介绍《精卫填海》的作者和故事发生的时代背景，让学生了解古人对自然的敬畏和神话传说的魅力。

-第二条：故事情节梳理

-详细内容：通过分段朗读，让学生逐段理解故事内容，教师适时提问，如“精卫鸟为什么要填海？”引导学生思考故事的主旨。

-第三条：人物性格分析

-详细内容：引导学生分析精卫鸟的性格特点，如勇敢、坚韧不拔等，通过角色扮演，让学生更深入地体会这些品质。

-用时：15分钟

3.**实践活动**

-第一条：绘制精卫填海场景

-详细内容：让学生根据对故事的理解，绘制一幅《精卫填海》的场景图，培养学生的审美能力和创造力。

-第二条：成语接龙

-详细内容：利用“精卫填海”这个成语，让学生进行成语接龙游戏，巩固成语的记忆。

-第三条：创作续写故事

-详细内容：鼓励学生发挥想象力，续写《精卫填海》的故事，锻炼他们的写作能力。

-用时：10分钟

4.**学生小组讨论**

-第一方面：故事主题探讨

-内容举例回答：学生讨论“你认为精卫鸟的精神给我们带来了什么启示？”

-第二方面：人物性格分析

-内容举例回答：学生讨论“你最喜欢故事中的哪一个人物？为什么？”

-第三方面：古文理解

-内容举例回答：学生讨论“在阅读古文时，你觉得最困难的是什么？你是怎么克服的？”

-用时：10分钟

5.**总结回顾**

-详细内容：我会请学生分享他们在实践活动中的收获，并对本节课的重点内容进行回顾，如精卫鸟的精神、故事的主题等。最后，我会强调学习古文的重要性，鼓励学生在日常生活中运用古文中的智慧和美德。

-用时：5分钟

总用时：45分钟

学生学习效果

重点一：学生对《精卫填海》故事的理解和记忆

-学习后学生方面取得的效果：通过本节课的学习，学生能够流利地朗读课文，复述故事的主要情节，并对精卫鸟坚持不懈、勇敢面对困难的精神有了深刻的理解。例如，学生在课后能够自发地讲述故事，甚至将故事中的场景和角