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第5单元主题2024-2025学年九年级语文上册同步教学设计（河北专版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5单元主题2024-2025学年九年级语文上册同步教学设计（河北专版）

教学内容

第5单元主题2024-2025学年九年级语文上册同步教学设计（河北专版）：

《背影》——通过阅读朱自清的散文，感受父子深情，体会作者对父亲深沉的爱和怀念。学习散文写作手法，提高学生的审美情趣和写作能力。

核心素养目标

培养学生对中华优秀传统文化的认同感和传承意识，提升学生的审美鉴赏能力。通过分析散文《背影》中的人物形象和情感表达，引导学生深入理解亲情，培养同理心和感恩情怀。同时，锻炼学生的语言表达和文学鉴赏能力，增强文学素养和人文精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在九年级上学期已经学习了散文的基本知识，对散文的写作手法、结构特点以及情感表达有初步的认识。他们具备一定的阅读理解和分析能力，能够识别散文中的修辞手法和人物形象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对文学作品有一定的兴趣，尤其是情感丰富的散文作品。他们的学习能力较强，能够通过阅读和讨论深入理解文本。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立阅读和分析，而另一部分学生可能更偏好小组讨论和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读《背影》时可能对散文中的某些修辞手法理解不够深入，对作者的情感表达把握不准确。此外，部分学生可能对家庭关系和亲情缺乏深刻的体验，导致在理解父子情感时存在障碍。同时，学生的写作能力可能还未完全成熟，难以模仿散文中的优美语言和细腻情感。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，通过教师引导和学生的互动讨论，帮助学生深入理解散文的结构和情感内涵。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演散文中的角色，体验人物情感，增强对文本的共鸣。

3.利用多媒体展示《背影》的创作背景和作者生平，帮助学生更好地理解文本的时代背景和作者情感。

4.结合写作训练，引导学生模仿散文中的写作手法，提升学生的写作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过班级微信群发布《背影》的预习资料，包括作者介绍、散文背景以及预习指南，明确要求学生阅读并思考散文的结构和情感表达。

设计预习问题：教师设计问题如“你认为文章中的‘背影’具有怎样的象征意义？”和“如何理解父亲对儿子的深沉爱意？”引导学生思考。

监控预习进度：教师通过平台查看学生的预习进度，并通过学生提交的预习成果了解预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，对散文有一个初步的了解。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，并在预习笔记中记录自己的观点。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考成果以电子文档形式提交至教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

学生在课前对《背影》有了基本认识，为课堂讨论打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师播放一段关于父爱的视频，引发学生对亲情的思考，进而引出《背影》。

讲解知识点：教师详细讲解散文的写作手法，如白描、对比等，并分析人物心理和情感变化。

组织课堂活动：教师组织学生进行小组讨论，探讨散文的主题和情感。

解答疑问：教师针对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师的讲解。

参与课堂活动：学生在小组讨论中发表自己的观点，并倾听他人的意见。

提问与讨论：学生在讨论中提出疑问，并与同学老师进行交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解散文的写作技巧。

活动教学法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通技巧。

作用与目的：

学生通过课堂讲解和活动，深入理解散文的内涵和艺术特色。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置一篇以亲情为主题的作文，要求学生模仿《背影》的写作手法。

提供拓展资源：教师推荐一些关于家庭和亲情的文学作品，供学生课后阅读。

反馈作业情况：教师批改作文，给予学生针对性的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成一篇亲情主题的作文。

拓展学习：学生阅读教师推荐的拓展资源，加深对亲情的理解。

反思总结：学生对自己的作文进行反思，总结写作过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作文和阅读拓展资源，进行自主学习。

反思总结法：学生通过反思，提升自己的写作能力和审美鉴赏能力。

作用与目的：

学生通过课后作业和拓展学习，巩固所学知识，并提高自己的写作和思考能力。

知识