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2025年山东省即墨市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验试卷及答案1套.docxVIP

2025年山东省即墨市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验试卷及答案1套.docx

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2025年山东省即墨市事业单位考试(中小学教师类D类)职业能力倾向测验试卷

第一部分单选题(150题)

1、一个边长为8的正立方体,由若干个边长为l的正立方体组成,现在要将大立方体表面涂漆,请问一共有多少个小立方体被涂上了颜色?()。

A.296

B.324

C.328

D.384

【答案】:A

2、中国共产党领导的统一战线的本质和主题是()

A.增进友谊

B.壮大自身力量

C.大团结大联合

D.团结和民主

【答案】:C

3、实践表明,()良善的制度设计,住房保障已不再是政府的财政包袱,相反,它还是经济增长的(),住房保障本身已表现出一种强大的可持续的生命力,并成为能够产生稳定回报的投资品。

A.鉴于表现

B.出于动力

C.由于前提

D.基于机遇

【答案】:D

4、4,9,15,26,43,()

A.68

B.69

C.70

D.71

【答案】:D

5、蹦床运动员在离开蹦床一定高度后落回蹦床,若不考虑空气阻力,下列说法错误的是()

A.运动员在离开蹦床上升过程中,蹦床对运动员一定不做功

B.运动员在最高时,速度为零

C.运动员在最高点时,受到的合力为零

D.运动员从最高点下落过程中,重力势能减小

【答案】:C

6、身份权是指因为民事主体的特定身份而产生的权利。下列权利中属于公民身份权的是()。

A.姓名权

B.监护权

C.肖像权

D.名誉权

【答案】:B

7、“记者”对于()相当于“营业员”对()

A.报社一商场

B.釆访——商品

C.编辑——经理

D.报社——经理

【答案】:A

8、三角形对于()相当于词语对于()

A.多边形;中文

B.圆形;词汇

C.锐角;字

D.稳定∶才能

【答案】:C

9、每提起屈原的《涉江》,人们总喜欢把它与《离骚》作比较,有人说它是“一部小型的《离骚》”,有人认为,“《涉江》同《离骚》一样,反映了诗人对真理的追求和遭贬后的愤懑与不平。”有些学者把《离骚》和《涉江》都看作是屈原晚年的作品,都写于放逐江南之时,陶今雁在《漫谈屈原的〈涉江〉》中说:“《涉江》与《离骚》一样,都是诗人对一生生活经历的总结,是他晚年流放于湘沅一带写的”。郭沫若也说过下面的话:“《涉江》之作殆与《离骚》相去不远。屈原在长期窜逐中,南下湘沅流域应不止一次,余昔以《涉江》作于《哀郢》之后,今知其非是。”(《屈原赋今译》)固然《涉江》与《离骚》都像一面闪光的镜子,反映出屈原伟大的人格和贤贞的品质,也像一道深深的辙印,印下了诗人求索中坎坷的历程。但《涉江》与《离骚》是有明显的不同的,仅就写作时间与地点来说,差别也是巨大的。对于《涉江》的写作时间与地点,我对传统的看法是没有疑义的,但《离骚》却是作于放逐汉北之时,大约是楚怀王三十年(公元前299年)之前不久,当时屈原应为四十四岁左右。

A.《离骚》中的牢骚与不平反映了屈原具有进取心

B.写作《离骚》时,屈原年轻气盛,常为是非而不平

C.屈原年轻时也曾常常为世道不公而鸣不平

D.屈原把壮年时期的牢骚与不平表达在于《离骚》中

【答案】:B

10、犹疑:深信()

A.超前:提前

B.老到:幼稚

C.婉拒:褒扬

D.爽利:强横

【答案】:B

11、“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。”此句中所指人物和作者分别是()。

A.岳飞,辛弃疾

B.周瑜,杜甫

C.诸葛亮,杜甫

D.诸葛亮,李白

【答案】:C

12、货币政策是政府调控宏观经济的基本手段之一,当通货膨胀较为严重时,应该采取的货币政策是()。

A.紧缩性货币政策

B.扩张性货币政策

C.适度宽松货币政策

D.积极货币政策

【答案】:A

13、研究源,是为了流。研究远古,是为了现实。创造物可以过时,创造的哲理不会过时。只要找到了中华先贤创造中华文明的认识论与方法论,只要找到了中华先贤提出问题与解答问题的方法,完全可以在先贤的基础上创造出新的辉煌。换言之,可以在先贤的基础上解答西方文化不能解答的问题。这段文字意在强调的是()。

A.研究先贤智慧,发展现代文明

B.我们可以在先贤的基础上,创造出新的文化

C.中华先贤的文化可以解答西方文化不能解答的问题

D.创造物可以过时,创造的哲理不会过时

【答案】:A

14、军事卫星对于()相当于()对于沙漏

A.狼烟:原子时钟

B.天空:北京时间

C.卫星:传统科技

D.探索:光阴似箭

【答案】:A

15、管理学中产品定位是指企业为了满足目标市场,确定产品(或服务)的功能、质量、价格、包装、销售渠道、服务方式等等。根据以上定义,下面哪种行为不属于管理学中产品定位的范畴()。

A.我们的产品将为在校中、小学生服务

B.

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