1秋天（教学设计）2024-2025学年统编版语文一年级上册.docx

1秋天（教学设计）2024-2025学年统编版语文一年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文一年级上册《秋天》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的语文感知能力，通过观察秋天的景色，提升对自然美的感受和鉴赏能力。

2.锻炼学生的语言表达，通过模仿课本中的语言，学习如何用准确、生动的语言描述事物。

3.增强学生的文化自信，了解秋季相关的传统文化知识，感受民族文化的魅力。

4.培养学生的审美情趣，通过诗歌朗诵和绘画等活动，提升学生的审美能力和创造力。

学情分析

一年级的学生正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，他们的认知水平和语言表达能力相对有限，但好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在知识方面，他们对自然界的基本现象有所了解，但对季节变化和自然景观的描述能力较弱。在能力方面，学生的观察能力、想象力和初步的绘画技能正在形成中，但需要教师引导和激发。

在素质方面，一年级学生的注意力集中时间较短，自控能力有待提高，因此在课堂学习中可能会出现注意力分散、行为习惯不佳等问题。对于《秋天》这一章节的学习，学生的生活经验有助于他们理解课文内容，但同时也可能因为对秋天的具体感受不够深刻而影响对课文的理解。

在教学实际中，教师需要考虑到以下几点：

-学生对秋天的认知可能局限于自己生活的环境，因此可以通过图片、视频等多媒体手段拓宽他们的视野。

-由于学生的语言表达能力有限，教师应采用简单易懂的语言，并通过反复朗读和模仿来帮助学生积累词汇和句式。

-课堂活动设计应注重学生的参与度，通过游戏、小组讨论等形式激发学生的学习兴趣，同时培养他们的合作意识和团队精神。

-教师需关注学生的个体差异，对学习有困难的学生给予更多指导和帮助，确保每个学生都能在课程中获得成长。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文一年级上册《秋天》教材。

2.辅助材料：准备秋天的图片、相关季节变化的视频和图表，以及描绘秋天的诗歌朗诵音频。

3.实验器材：准备绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔等，用于学生描绘秋天的画作。

4.教室布置：设置阅读角，摆放秋天的相关书籍；布置展示区，用于展示学生的绘画作品。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示秋天的图片，引导学生观察并描述图片中的景物。

2.提问：同学们，你们喜欢秋天吗？为什么？

3.学生自由发言，分享自己对秋天的感受。

4.教师总结：秋天是一个美丽的季节，今天我们就来学习《秋天》这篇课文，感受秋天的美好。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师朗读课文《秋天》，引导学生跟读，注意字音、字形和节奏。

2.提问：课文描写了秋天的哪些景物？

3.学生回答，教师总结：课文描写了秋天的树叶、田野、果园等景物。

4.教师讲解重点词语，如“金黄”、“丰收”等，引导学生理解词语的含义。

5.教师引导学生朗读课文，注意语调和情感表达。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师提出问题：课文中有哪些句子描写了秋天的美景？

2.学生回答，教师点评并总结。

3.教师布置练习题，如填空、选择题等，让学生在练习中巩固所学知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们知道秋天有哪些习俗吗？

2.学生回答，教师点评并总结。

3.教师提问：课文中的哪些景物给你留下了深刻的印象？

4.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己观察到的秋天景物。

2.各小组派代表发言，教师点评并总结。

3.教师提问：如何用诗歌的形式描绘秋天的美景？

4.学生回答，教师点评并总结。

六、创新教学环节（5分钟）

1.教师组织学生进行“秋天的色彩”绘画活动，让学生用画笔描绘秋天的美景。

2.学生绘画，教师巡视指导。

3.学生展示自己的作品，教师点评并总结。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生回顾所学知识，提出疑问。

3.教师解答学生疑问，巩固所学知识。

八、布置作业（5分钟）

1.教师布置课后作业，如背诵课文、观察秋天的景物并记录等。

2.学生认真听讲，做好笔记。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够正确朗读课文《秋天》，理解课文内容，掌握文中描绘的秋天景物，如金黄的树叶、丰收的田野、硕果累累的果园等。

2.词汇积累：学生在学习过程中，接触并学会了“金黄”、“丰收”、“硕果累累”等与秋天相关的词汇，丰富了他们的词汇量。

3.语言表达：学生在课堂上通过朗读、描述和绘画等活动，提高