九下10《唐雎不辱使命 》课件(共38张PPT).pptx

唐雎不辱使命《战国策》

3.学习唐雎不畏强暴，敢于为国家利益而斗争的精神。1.积累文言词汇，疏通文意，了解故事情节。2.能够分析人物形象，学习对比、衬托、语言描写等刻画人物的方法。教学目标

文学常识传统史书体例，主要有以下几种：(1)编年体：以时间为中心，按年、月、日编排史实。如《春秋》《左传》。(2)纪传体：主要以人物传记为中心，叙述当时的史实。“纪”是帝王本纪，列在全书的前面，“传”是其他人物的列传。创始于汉代司马迁的《史记》，中国古代的“二十四史”都是纪传体。(3)国别体：以国家(诸侯国)为单位分别记叙历史，如《国语》《战国策》。(4)通史：连贯叙述各个时代史实的史书。如《史记》《中国通史》(区别于“断代史”)。(5)断代史：记述某一个朝代或某一个历史阶段史实的史书。如《汉书》《宋史》等(区别于“通史”)。(6)纪事本末体：以重要事件为纲，自始至终有系统地把它记载下来。创始于南宋袁枢的《通鉴纪事本末》。由于划分标准不同，同一史书可能同时属于多个史书体例。如《史记》属于纪传体、通史；《三国志》属于纪传体、国别体、断代史。

《战国策》是一部国别体史学著作，又称《国策》，是西汉时期刘向根据战国时期史料整理编辑的，共33篇，分国编次。主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略，也可说是游说之士的实战演习手册。文学常识

文学常识战国时代国别体史书。原有《国事》《国策》《短长》等不同名号，共有33篇。西汉成帝时，刘向根据战国末年的纵横家著作整理编辑而成。记事上起前453，下迄前209年，载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史，着重记录了谋臣的策略和言论。雄辩的论说，铺张的叙事，尖刻的讽刺，耐人寻味的幽默，构成了独特的语言风格。它标志着我国古代散文发展到一个新的高度，给后世散文和辞赋的创作以重大影响。

本文是写唐雎奉安陵君之命出使秦国，与秦王展开面对面的激烈斗争的故事。唐雎，是安陵国的臣子。安陵是附属于魏国的一个小国，安陵君原是魏襄王的弟弟。当时，靠近秦国的韩国、魏国相继灭亡，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日消月割，奄奄待毙了，又过几年，秦国就统一了天下。背景资料

唐雎（）怫然（）韩傀（）免冠徒跣（）缟素（）庸夫（）色挠（）以头抢地（）休祲（）寡人谕（）jūfúguīxiǎngǎoyōngfúnáoqiāngjìnyù字词积累

听读课文，注意句读。?唐雎秦王?整体感知

疏通文意秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦，安陵君因使唐雎使于秦。派对……说；告诉想要用用来加重语气的助词答应给予恩惠很好虽然这样从想；愿意它不高兴因此派到出使

疏通文意秦王派人对安陵君说：“我打算用五百里的土地换取安陵，安陵君必须答应我！”安陵君说：“承蒙大王给予恩惠，拿大块土地来换取小的，那很好；虽然这样，但是我从先人手里继承了这块土地，愿意始终守护它，不敢拿它交换。”秦王不高兴，安陵君因此派唐雎出使秦国。翻译

疏通文意秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”为什么况且使……灭亡表转折凭（借）……的原因把……看作忠厚的人所以扩充表转折违背（背叛）疑问语气助词回答顺接连词即使可况只是像这样错，通措轻视……的原因

疏通文意秦王对唐雎说：“我用五百里的土地来换取安陵，安陵君却不听从我，为什么呢？况且，秦国灭掉了韩国和魏国，可安陵君凭着方圆五十里的土地幸存下来的原因，是我把安陵君当作忠厚（有德行）的人，所以我不想打他的主意。如今我拿十倍的土地（来交换安陵），让安陵君扩大他的领土，可安陵君却违抗我，是因为小看我吗？”唐雎答道：“不，不是像您说的这样！安陵君从先王那里继承了土地守护它，即使拿一千里的土地来，也不敢交换，何况只是五百里呢？”翻译

疏通文意秦王怫然怒，谓唐雎曰：公亦尝闻天子之怒乎唐雎对曰：臣未尝闻也。秦王曰：天子之怒，伏尸百万，流血千里。唐雎曰：大王尝闻布衣之怒乎？秦王曰：布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。唐雎曰：此庸夫之怒也，非士之怒也。