五年级品德与社会下册 西部大开发2第一课时教学实录 浙教版.docx

五年级品德与社会下册西部大开发2第一课时教学实录浙教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课教学内容为《西部大开发2》第一课时，选自浙教版五年级品德与社会下册。主要包括：了解西部大开发的背景、意义，认识西部大开发的成果，激发学生对西部地区的热爱之情，培养学生的社会责任感。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理国情意识、社会责任感和文化自信。学生将通过学习西部大开发，增强对国家发展战略的认识，提升分析问题、解决问题的能力，同时激发对西部地区发展的关注和参与热情，培养爱国情怀和民族自豪感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解西部大开发的背景和意义，能够从国家发展战略的高度认识西部大开发的重要性。

②认识西部大开发的成果，包括基础设施建设、生态环境改善、产业发展等方面的具体实例，提升学生的地理国情意识。

③通过案例学习，培养学生分析问题、解决问题的能力，学会从多角度思考问题。

2.教学难点

①深入理解西部大开发对国家整体发展的影响，引导学生将所学知识与国家发展战略相结合。

②探索西部大开发与地方文化保护之间的关系，培养学生的文化自觉和尊重多元文化的意识。

③通过小组讨论和角色扮演等活动，帮助学生克服表达和沟通的障碍，提高合作学习的能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引入西部大开发的背景和意义，帮助学生建立整体认识。

2.讨论法：组织学生围绕西部大开发的成果和影响进行小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.案例分析法：选取具体的西部大开发案例，引导学生分析问题，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示西部大开发的变化和成果。

2.互动软件：运用教学软件进行互动问答，增强学生的参与感和学习兴趣。

3.地图教学：通过地图教学，让学生直观感受地理空间差异，加深对西部地区的理解。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对西部大开发的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我国有哪些西部地区吗？它们有哪些独特的文化和自然景观？”

展示一些关于西部地区的图片或视频片段，如壮丽的山脉、广阔的草原、神秘的古迹等，让学生初步感受西部地区的魅力。

简短介绍西部大开发的背景，指出西部大开发对于国家发展和区域平衡的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.西部大开发基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解西部大开发的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解西部大开发的定义，包括其主要目的是促进西部地区的经济社会发展。

详细介绍西部大开发的组成部分，如基础设施建设、生态保护、产业布局等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.西部大开发案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解西部大开发的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的西部大开发案例进行分析，如三峡工程、南水北调等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解西部大开发的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用西部大开发的理论和成果解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与西部大开发相关的主题进行深入讨论，如“西部大开发对当地居民生活的影响”或“如何进一步推动西部大开发”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对西部大开发的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调西部大开发的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括西部大开发的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调西部大开发在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用西部大开发的理论和成果。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，拓展学生的知识面。

过程：

布置课后作业，要求学生撰写一篇关于西部大开发的短文或报告，内容可以包括对西部大开发的个人看法、对某一具体项目的分析等。

提醒学生注意作业的字数要求、格式规范，并鼓励他们在课后继续关注西部大开发的相关信息。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-西部地区自然风光图片集：收集整理关于西部地区壮丽的自然风光图片，如青藏高原、丝绸之路、喀斯特地貌等，让学