2023九年级语文上册 第一单元 5 你是人间的四月天——一句爱的赞颂教学实录 新人教版.docx

2023九年级语文上册第一单元5你是人间的四月天——一句爱的赞颂教学实录新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023九年级语文上册第一单元5你是人间的四月天——一句爱的赞颂教学实录新人教版

教学内容

本节课选自新人教版九年级语文上册第一单元，课文为《一句爱的赞颂》。主要内容围绕诗人林徽因的诗歌《你是人间的四月天》展开，通过分析诗歌的意象、情感和艺术特色，引导学生体会诗歌的美感和情感内涵。教学将围绕以下内容展开：诗歌的背景介绍、诗歌的意象解读、诗歌的情感表达和诗歌的艺术特色分析。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生以下核心素养：1.文学鉴赏能力，通过深入分析诗歌，提升学生对文学作品的理解和欣赏水平；2.语言建构与运用能力，引导学生体会诗歌语言的精炼和美感，增强语言表达力；3.情感态度与价值观，让学生在诗歌中感受美好情感，培养积极向上的生活态度；4.思辨能力，通过讨论诗歌的主题和意象，培养学生的批判性思维和独立思考能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级的学生在进入本节课之前，已经具备了一定的语文基础，包括诗歌鉴赏的基本方法、现代诗歌的基本特点以及一些常见的修辞手法。他们对于诗歌的韵律、节奏和意象也有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对诗歌的兴趣因人而异，部分学生可能对诗歌有较高的鉴赏兴趣，而部分学生可能对现代诗歌的节奏感和意象表达感到困惑。学生的能力方面，他们在独立阅读和解读诗歌方面已有一定基础，但在深入挖掘诗歌情感和艺术价值时可能存在难度。学习风格上，学生既有依赖教师引导的，也有倾向于自主探究的，因此需要兼顾不同风格的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习《一句爱的赞颂》时可能遇到的困难包括：理解诗歌中某些抽象的意象、把握诗人复杂的情感表达、以及将诗歌的情感与个人生活经验相结合。此外，学生在鉴赏诗歌时可能缺乏有效的分析工具和批判性思维，难以深入挖掘诗歌的深层意义。针对这些挑战，教师需要提供恰当的引导和教学方法，帮助学生克服困难，提升诗歌鉴赏能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《一句爱的赞颂》原文及配套练习册。

2.辅助材料：准备与诗歌相关的图片，如四月天的自然风光、林徽因的肖像等，以及相关的背景资料和诗歌鉴赏方法介绍。

3.教学工具：使用多媒体设备展示诗歌原文、作者生平介绍和诗歌分析的视频或音频资料。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便于学生交流的小组桌椅，确保教室光线充足，营造轻松的学习氛围。

教学过程

一、导入新课

1.老师以提问的方式引入：“同学们，你们知道‘四月天’在诗中通常代表什么吗？它有什么特殊的象征意义？”

2.学生自由发言，老师总结：“四月天在诗中常象征着生机勃勃、温柔美好的时光。今天，我们将一起学习林徽因的《一句爱的赞颂》，感受诗人对‘四月天’的赞美。”

二、初读课文，整体感知

1.老师引导学生朗读课文，注意节奏和停顿。

2.学生朗读课文，老师巡视指导。

3.老师提问：“通过朗读，你们对这首诗有什么初步的感受？”

4.学生回答，老师总结：“这首诗语言优美，情感丰富，充满了对美好生活的向往。”

三、细读课文，深入分析

1.老师提问：“这首诗中，诗人是如何描绘‘四月天’的？”

2.学生回答，老师总结：“诗人运用了丰富的意象，如‘笑’、‘不忧愁’、‘不悔’等，将‘四月天’描绘得生机勃勃、温柔美好。”

3.老师提问：“诗中‘你是人间的四月天’这句话有什么特殊含义？”

4.学生回答，老师总结：“这句话表达了诗人对‘你’的赞美和喜爱，将‘你’与‘四月天’相提并论，说明‘你’具有‘四月天’的美好品质。”

四、探究诗歌情感

1.老师提问：“这首诗表达了诗人怎样的情感？”

2.学生回答，老师总结：“诗人表达了对美好生活的向往，对‘你’的赞美和喜爱，以及对爱情、友情的珍视。”

3.老师提问：“诗中的‘不忧愁’、‘不悔’等词语，反映了诗人怎样的心态？”

4.学生回答，老师总结：“这些词语反映了诗人乐观、积极的心态，她相信美好的事物总会到来。”

五、诗歌鉴赏方法指导

1.老师介绍诗歌鉴赏的基本方法，如意象分析法、情感分析法、修辞手法分析等。

2.学生结合所学方法，对诗歌进行鉴赏。

六、分组讨论，交流心得

1.老师将学生分成小组，每组选取一位代表，对诗歌进行鉴赏。

2.学生分组讨论，各抒己见。

3.各小组代表分享讨论成果，老师点评。

七、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容：“今天，我们学习了林徽因的《一句爱的赞颂》，感受到了诗人对美好生活的向往、对‘你’的赞美和喜爱，以及乐观、积极的心态。”