七年级生物上册 2.2.2 脊椎动物的主要类群教学设计2 （新版）济南版.docx

七年级生物上册2.2.2脊椎动物的主要类群教学设计2（新版）济南版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

嗨，同学们，今天咱们一起探索生物的奇妙世界，聚焦于脊椎动物的主要类群。这节课，咱们就像踏上了一场生物之旅，从鱼类到两栖类，再到爬行类、鸟类和哺乳类，一一揭开它们的神秘面纱。我会通过一个个生动的故事，一个个有趣的实验，让你们感受到生物学的魅力。咱们一起动手，一起思考，一起发现，让这节课成为你们难忘的回忆！?????????????????

核心素养目标

1.科学思维：通过观察、比较、分析脊椎动物的特征，发展学生的归纳、推理和批判性思维能力。

2.科学探究：引导学生运用实验和观察方法，培养探究问题、设计实验、收集和分析数据的能力。

3.科学态度与责任：激发学生对生物学的兴趣，培养尊重生命、关爱自然的态度，以及对社会和环境保护的责任感。

4.人与自然和谐共生：引导学生认识到脊椎动物在生态系统中的重要作用，树立人与自然和谐共生的理念。

教学难点与重点

1.教学重点：

-脊椎动物的主要类群特征：重点讲解鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的特征，如鱼类的生活习性、两栖类的变态发育、爬行类的生殖特点、鸟类的飞行器官和哺乳类的哺乳特征。

-类群间的进化关系：强调脊椎动物进化过程中的主要事件，如从鱼类到两栖类的过渡，从两栖类到爬行类的进化，以及鸟类和哺乳类的共同祖先。

2.教学难点：

-变态发育的理解：两栖类变态发育的过程对于学生来说较为抽象，难点在于理解其从蝌蚪到成体青蛙的转变过程。

-繁殖方式差异：爬行类、鸟类和哺乳类的繁殖方式各有特点，学生需要区分卵生、卵胎生和胎生等不同繁殖方式，并理解其适应环境的意义。

-鸟类飞行器官的复杂结构：鸟类的飞行器官，如羽毛、骨骼结构和肌肉系统，对于学生来说难以直观理解，难点在于如何将这些复杂的结构联系起来，理解其飞行原理。

-哺乳类的特征：哺乳类的哺乳特征，如乳腺和毛发，对于学生来说可能较为陌生，难点在于理解这些特征对哺乳动物生存的意义。

教学资源

-软硬件资源：投影仪、多媒体电脑、白板、粉笔、黑板擦

-课程平台：学校生物教学平台、在线生物课程资源

-信息化资源：脊椎动物图片库、生物教学视频、互动式生物学习软件

-教学手段：实物标本、模型、教学挂图、实验材料包（用于观察和实验）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：例如，提前一天通过学校生物教学平台发布关于脊椎动物类群的PPT和视频资料，要求学生观察不同类群的图片，并思考它们的共同点和不同点。

-设计预习问题：如“为什么鱼类需要在水中呼吸？”、“两栖类的变态发育有什么意义？”等问题，引导学生提前思考。

-监控预习进度：通过平台查看学生的预习情况，并通过微信询问预习遇到的问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读资料，对脊椎动物的基本知识有了初步了解。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，例如，思考两栖类的变态发育如何适应环境变化。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以“动物界的明星——脊椎动物”为主题，通过展示不同脊椎动物的图片和视频，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解脊椎动物的主要类群特征，如鱼类的生活习性、两栖类的变态发育等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料，讨论不同类群的适应特点。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，如“为什么鸟类需要羽毛？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生提出问题，如“哺乳动物的哺乳是如何进行的？”并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过老师的讲解，帮助学生理解脊椎动物的主要特征。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：如让学生观察家中的宠物，记录它们的特征，并分析其属于哪个脊椎动物类群。

-提供拓展资源：推荐相关的生物科普书籍和网站，供学生课后进一步学习。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，完成观察记录和分析。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，