5《协商决定班级事务》第1课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册.docx

5《协商决定班级事务》第1课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课内容选自部编版道德与法治五年级上册《协商决定班级事务》第1课时。主要内容包括：了解班级事务的决策过程，认识协商在班级管理中的重要性，学习如何通过协商解决班级问题，培养团队协作精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、法治意识、民主参与意识和团队协作能力。学生将通过学习班级事务的协商决策过程，增强对社会规则的认识，提高在集体中行使民主权利的实践能力，培养尊重他人、善于沟通的合作精神，为成为具有社会责任感和法治素养的现代公民奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解班级事务协商决策的重要性。

2.掌握协商解决班级问题的基本步骤和方法。

难点：

1.学生对班级事务的参与度和责任感的培养。

2.在协商过程中如何平衡各方意见，达成共识。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析、角色扮演等方式，让学生直观感受协商决策的过程和重要性。

2.引导学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题和解决方案，培养他们的责任感和参与意识。

3.设置模拟情境，让学生在实际操作中学会倾听、表达和妥协，提高协商能力。

4.结合道德与法治课程特点，引导学生树立正确的价值观，强化法治意识和社会责任感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有部编版道德与法治五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与班级事务协商决策相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备纸、笔、便利贴等，用于角色扮演和小组讨论活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台，以便进行模拟协商活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们在班级中遇到过哪些需要解决的问题？”来引导学生思考。

-回顾旧知：简要回顾上节课关于集体规则和合作的内容，提醒学生这些知识在本节课中的应用。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.班级事务的决策过程：介绍班级事务的决策流程，包括提出问题、讨论、决策和执行等环节。

b.协商在班级管理中的重要性：阐述协商在班级管理中的作用，如促进沟通、达成共识、提高效率等。

-举例说明：

a.通过实际案例，如班级活动策划、卫生分配等，展示协商决策的过程。

b.分析案例中协商的优势和不足，引导学生思考如何改进。

-互动探究：

a.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何解决班级中的某个问题，并分享讨论结果。

b.角色扮演：模拟班级事务协商的场景，让学生扮演不同角色，体验协商过程。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.完成教材中的练习题，巩固对协商决策流程的理解。

b.编写班级事务的协商方案，如班级活动策划书、班级公约等。

-教师指导：

a.检查学生的练习情况，及时纠正错误，解答疑问。

b.针对学生的方案，给予评价和指导，帮助他们改进。

4.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：让学生回顾本节课所学内容，总结协商决策的重要性。

-教师总结：强调协商在班级管理中的积极作用，鼓励学生在日常生活中积极运用协商解决问题。

5.课后作业（约5分钟）

-布置作业：让学生思考并记录自己在生活中遇到的协商情境，下节课分享交流。

-作业要求：作业内容要真实、具体，体现协商的过程和结果。

6.教学延伸（约5分钟）

-组织学生开展班级事务协商活动，如班级活动策划、班级公约制定等。

-鼓励学生在家庭、社区等环境中尝试运用协商解决问题，培养他们的社会责任感。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《小王子》中的“国王的权力”章节，通过小王子的经历，让学生理解权力与责任的关系，以及如何在集体中行使权力。

-《乌鸦喝水》寓言故事，通过乌鸦利用智慧和团队合作解决困境，启发学生在班级事务中运用合作精神。

-《论语》中关于“仁爱”和“礼”的篇章，引导学生理解传统道德观念在班级管理中的体现。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生查阅相关资料，了解不同文化背景下班级管理的实践案例。

-引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，如家庭、学校、社区等场景。

-组织学生开展小组合作项目，如班级公约制定、校园公益活动策划等，让学生在实践中提升协商决策能力。

3.知识点全面拓展

-研究班级管理的法律法规，了解学生权益保护的相关政策。

-探讨班级文化建设的意义，如何通过班级文化提升学生素质。

-分析班级中常见问题的解决策略，如人际关系处理、学习困难辅导等。

4.实用性练习

-设计班级事务协商案例，让学生分析案例中的问题，提出解决方案。

-组织学生模拟班级会议，让学生体验协商决策的全过程。

-鼓励学生参与学校