建章立制庞大帝国 独裁暴虐二世而亡——秦朝微课教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

建章立制庞大帝国独裁暴虐二世而亡——秦朝微课教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

主备人

备课成员

教材分析

《建章立制庞大帝国独裁暴虐二世而亡——秦朝微课教学设计》针对统编版（2019）高中历史必修上册第一章《秦的统一》内容进行设计。本课以秦朝建立和灭亡为线索，探讨秦朝的中央集权制度、法律制度以及秦朝灭亡的原因，旨在让学生了解秦朝的历史地位和影响。

核心素养目标分析

培养学生唯物史观，理解秦朝统一的历史意义和中央集权制度的形成；提升历史解释能力，分析秦朝灭亡的原因；增强时空观念，认识秦朝在中国历史上的地位；培养家国情怀，认识秦朝统一的历史贡献与教训。

重点难点及解决办法

重点：

1.秦朝中央集权制度的确立及其影响。

2.秦朝法律制度的特点和作用。

难点：

1.理解秦朝中央集权制度形成的复杂背景和过程。

2.分析秦朝法律制度对后世的影响。

解决办法：

1.通过历史地图和文献资料，引导学生直观理解中央集权制度的形成过程。

2.结合案例教学，分析秦朝法律制度的具体内容和历史影响，提高学生的历史解释能力。

3.组织学生进行小组讨论，鼓励学生从不同角度分析秦朝中央集权制度的利弊，培养学生的批判性思维。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统。

2.课程平台：学校历史教学平台、在线历史教育资源库。

3.信息化资源：秦朝历史图片、地图、历史文献扫描件、微课视频。

4.教学手段：历史地图、图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

1.教师展示秦始皇兵马俑图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些兵马俑是谁的作品吗？它们背后隐藏着怎样的历史故事？”

2.学生回答后，教师简要介绍秦朝的历史背景，引出本节课的主题：“今天，我们将一起走进秦朝，了解这个统一六国的强大帝国。”

二、新课讲授（15分钟）

1.秦朝的统一

-教师讲解秦朝统一六国的历史过程，重点介绍秦国灭六国的顺序和秦王政的功绩。

-学生跟随教师梳理秦朝统一的历史脉络，了解秦朝统一的历史意义。

2.中央集权制度

-教师介绍秦朝中央集权制度的确立，包括皇帝制度、三公九卿制、郡县制等。

-学生通过阅读课本，了解中央集权制度的特点和作用，理解其对中国历史的影响。

3.秦朝法律制度

-教师讲解秦朝法律制度的特点，如法家思想、严刑峻法等。

-学生分析秦朝法律制度对后世的影响，了解其在中国法制史上的地位。

三、实践活动（15分钟）

1.角色扮演

-学生分组扮演秦朝官员、百姓、士兵等角色，模拟秦朝的日常生活，体验中央集权制度下的社会风貌。

2.制作历史卡片

-学生根据所学知识，制作秦朝历史卡片，包括统一六国、中央集权制度、法律制度等内容。

3.课堂辩论

-教师提出问题：“秦朝的统一对中国历史产生了怎样的影响？”学生分组进行辩论，阐述自己的观点。

四、学生小组讨论（15分钟）

1.秦朝中央集权制度的利弊

-学生举例回答：“中央集权制度有利于统一国家、加强中央集权，但也可能导致暴政、民不聊生。”

2.秦朝法律制度的特点和影响

-学生举例回答：“秦朝法律制度严刑峻法，对后世法制有深远影响，但也存在过于严酷的问题。”

3.秦朝灭亡的原因

-学生举例回答：“秦朝灭亡的原因有：暴政、过度征税、农民起义等。”

五、总结回顾（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调秦朝统一的历史意义、中央集权制度的特点和秦朝灭亡的原因。

2.教师提问：“同学们，通过今天的学习，你们对秦朝有了哪些新的认识？”

3.学生分享自己的学习心得，教师进行点评和总结。

用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-秦始皇陵兵马俑博物馆介绍：介绍秦始皇陵兵马俑的发现背景、历史价值以及博物馆的参观指南，帮助学生更直观地了解秦朝的历史文化和艺术成就。

-《史记》中的《秦始皇本纪》：提供《史记》中关于秦始皇本纪的原文摘录，让学生通过阅读原始文献了解秦朝的政治制度和社会风貌。

-秦朝地图集：展示秦朝的行政区划图、重要城市分布图等，帮助学生建立空间观念，理解秦朝的疆域范围和行政区划。

-秦朝法律文献摘录：提供《睡虎地秦简》等法律文献的摘录，让学生了解秦朝的法律制度和社会规范。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生阅读《史记》、《资治通鉴》等史书，深入了解秦朝的历史背景和人物故事。

-视频观看：推荐观看与秦朝相关的纪录片，如《中国历史故事》、《秦始皇的帝国》等，通过影像资料加深对秦朝历史的理解。

-主题报告：组织学生以“秦朝