湖北省荆门市掇刀区九年级化学上册《2.1 空气》教学设计 （新版）新人教版.docx

湖北省荆门市掇刀区九年级化学上册《2.1空气》教学设计（新版）新人教版

授课内容

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设计思路

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索神秘的空气世界！这节课，我们不仅会学习空气的成分，还会动手实验，感受化学的奇妙。我会带着你们从身边的现象出发，逐步深入，就像探险家一样，一步步揭开空气的秘密。准备好了吗？让我们一起踏上这趟奇妙的化学之旅吧！?????

核心素养目标

1.培养学生运用化学知识解释生活现象的能力。

2.增强学生的实验操作技能，提高观察能力和科学探究意识。

3.培养学生分析问题和解决问题的能力，发展科学思维。

4.增强学生的环保意识，认识到保护空气质量的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级之前，已经对空气有一定的了解，知道空气是由多种气体组成的，但可能对具体成分和比例不太清楚。此外，他们可能对空气污染和空气质量有一定的认识，但缺乏系统的化学知识来解释这些现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对化学学科普遍保持一定的兴趣，尤其对与生活密切相关的化学现象感兴趣。他们的学习能力较强，能够跟随教师的引导进行学习。学习风格上，大部分学生偏好通过实验和观察来学习，但也有部分学生可能更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能会遇到以下困难和挑战：一是理解空气成分的复杂性和比例；二是实验操作中的精确性和安全性；三是将化学知识与实际生活中的空气质量问题联系起来。此外，部分学生可能对抽象的化学概念感到困惑，需要教师提供更多的实例和直观教学。

教学资源

1.教学课件

2.实验器材：集气瓶、水槽、玻璃片、澄清石灰水、锥形瓶、烧杯、试管、酒精灯等

3.信息化资源：空气成分相关动画、空气污染相关视频、空气质量报告

4.教学手段：多媒体教学、小组合作学习、实验演示教学

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-提问：同学们，你们知道我们周围有什么？请举例说明。

-展示空气污染的图片或视频，引发学生对空气质量问题的关注。

2.回顾旧知：

-回顾初中阶段所学的气体相关知识，如氧气、二氧化碳等。

-引导学生思考：这些气体与空气有什么关系？

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

-介绍空气的组成：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳和其他气体。

-讲解各成分的体积分数和化学性质。

2.举例说明：

-以氧气支持燃烧为例，说明氧气在空气中的重要性。

-以二氧化碳引起温室效应为例，说明二氧化碳在空气中的作用。

3.互动探究：

-分组讨论：让学生思考空气中各成分的作用及可能带来的影响。

-实验演示：演示氧气和二氧化碳的实验，让学生观察并分析实验现象。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-学生根据所学知识，完成课堂练习题，巩固对空气成分的理解。

-学生分组进行实验，观察并记录实验数据。

2.教师指导：

-教师巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题。

-教师对实验数据进行汇总和分析，引导学生得出结论。

四、拓展延伸（约10分钟）

1.介绍空气质量指数（AQI）的概念和意义。

2.讲解空气质量对人类生活的影响。

3.引导学生思考如何改善空气质量，提高环保意识。

五、课堂小结（约5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调空气成分的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中关注空气质量，保护环境。

六、课后作业（约10分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.收集有关空气质量的新闻或案例，下节课分享。

知识点梳理

1.空气的组成：

-空气是由多种气体组成的混合物。

-主要成分包括氮气（约78%）、氧气（约21%）、稀有气体（如氩气、氖气等，约0.94%）、二氧化碳（约0.03%）和其他气体（如水蒸气、臭氧等，约0.03%）。

2.空气成分的化学性质：

-氮气：化学性质稳定，不易与其他物质发生反应。

-氧气：支持燃烧和呼吸，参与氧化反应。

-稀有气体：化学性质极不活泼，不易与其他物质发生反应。

-二氧化碳：不支持燃烧，但能参与光合作用和呼吸作用。

3.空气污染及其影响：

-空气污染是指有害物质进入大气，导致空气质量下降。

-主要污染源包括工业排放、汽车尾气、燃烧化石燃料等。

-空气污染对人类健康、生态环境和气候都有严重影响。

4.空气质量的评价：

-空气质量指数（AQI）是衡量空气质量的重要指标。

-AQI数值越高，表示空气质量越差。

-AQI的分级标准通常包括优、良、轻度污染、中度污染、重度污染和严重污染。

5.空气污染的防治措施：

-减少工业排放：采用清洁生产技术，降低污染物排放。

-控制汽车尾气：推广新能源汽车