4.5—加与减（教学设计）-2024-2025学年一年级数学上册（沪教版·2024秋）.docx

4.5—加与减（教学设计）-2024-2025学年一年级数学上册（沪教版·2024秋）

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教学内容

本节课内容选自2024-2025学年一年级数学上册（沪教版·2024秋）第4.5节“加与减”，主要包括以下内容：1.理解加法和减法的基本概念；2.掌握10以内数的加法和减法计算方法；3.学会使用加法、减法解决问题。

核心素养目标

培养学生对数学的兴趣和好奇心，发展学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。通过加与减的学习，使学生能够理解数的概念，发展数感，学会运用数学语言表达和交流，形成初步的数学模型意识。同时，培养学生认真观察、积极思考、合作交流的学习习惯，提升学生的数学应用意识和创新意识。

学情分析

一年级学生刚刚接触正式的数学学习，他们的认知水平和学习习惯正处于形成阶段。在知识层面上，学生对数字有一定的感性认识，但缺乏系统性和抽象性。他们能够识别和数数，但对加法和减法的概念理解尚浅，需要通过具体情境和操作活动来逐步建立。

在能力方面，学生的动手操作能力和直观感知能力较强，但逻辑推理和抽象思维能力尚待发展。他们能够通过直观教具如计数器、小棒等进行简单的加法操作，但对于减法的理解可能需要更多的引导和练习。

素质方面，一年级学生的自律性和注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。他们在课堂上的行为习惯可能包括注意力不集中、参与度不高、合作意识不强等。这些因素可能会影响他们对加与减这一章节内容的理解和掌握。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.教师需要设计生动有趣的教学活动，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

2.教学过程中应注重学生的动手操作，通过游戏和实际操作来帮助学生理解抽象的数学概念。

3.通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.教师需耐心引导，帮助学生建立良好的学习习惯，提高他们的学习效率和自律性。

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、小黑板、多媒体课件、计数器、小棒、彩色卡片、教具盒。

2.课程平台：班级学习平台、在线教育资源网站。

3.信息化资源：数学教学软件、在线互动平台、数字故事书。

4.教学手段：直观演示、小组讨论、角色扮演、游戏化教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“10以内数的加与减”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何用不同的方法表示加法和减法？”、“你能找到哪些生活中的加法或减法例子？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解加法和减法的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解加与减的基本概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“小兔采蘑菇”，引出加法概念，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“10以内数的加法”和“10以内数的减法”，结合实例如“3+2”和“5-2”。

组织课堂活动：设计“数数游戏”和“物品配对”活动，让学生在实践中掌握加法和减法技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么5-2等于3？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“数数游戏”和“物品配对”活动，体验加法和减法知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解加法和减法的基本概念。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握加法和减法技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解加法和减法的基本概念，掌握10以内数的加法和减法技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“家庭购物”为主题的加法和减法练习题，让学生在实际情境中应用所学。

提供拓展资源：提供“数学故事书”和“数学游戏网站”，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真