心理学教学课件-大学生心理咨询的重要性和应用.pptxVIP

心理咨询实务

在大学生思想政治工作中的应用

本课程指导法则学习行动感受分享

本课程指导法则学习学习一种新的观念培养一种新的态度掌握一种新的技能行动即知即行通过行动实践你所学

感受01通过感受见证行动价值02激起潜意识的反应03分享04让信念更确定05让我们感觉彼此更靠近06让我们彼此学习更多07本课程指导法则

在我国，80年到中期，23.25%的大学生有心理障碍；90年代上升到25%。《中国教育报》2000年2月20日我国70年代精神病发病率2.7‰，90年代为17‰。据预测，进入21世纪我国各类举世无双问题将更加突出。2020年的疾病总负担预测值中，精神卫生问题仍将排名第一。“北京与世界卫生组织联合召开的精神卫生研讨会”1999年11月11-13日在大学生群体中，真正有精神障碍的学生为0.8%，有心理问题的占6%，还有10%强的学生只是因一般的适应问题而产生负性情绪。一位长期进行大学生心理测查的工作者媒体有关大学生心理健康状况的报道

需要大家反思的问题01我们为什么对大学生心理问题的发生率如此关心？02这些问题是什么性质的问题？03我们能够解决他们的问题吗？04大部分大学生的心理健康水平怎么办？

大学生群体不是心理问题的高发群体（如何看待媒体的报道？）进行心理健康教育不是因为大学生有心理问题，而是大学生成长的需要。成长是大学生（年轻人）的事情，与我无关。但是“成长”是每一个追求生命质量的人终生面对的课题。只有我们的不断成长，才有可能去帮助大学生成长。（先助己，然后才可以助人）心理健康教育不是心理咨询，心理咨询不是聊天。心理健康教育工作和思想政治工作是不能相互代替的。在大学生心理健康教育工作中需要澄清的误区

思考中央发布关于“加强思想政治工作”的文件说明了什么？（十大危机、时代的特点）1我们过去政治思想工作怎么了？2如何以人为本，把政治思想工作做得“深入人心”？3

从模具化的、封闭性的工业化、大规模生产社会向开发性的、个性化的信息社会的转型要有信息时代的生存方式，而不是工业化的性格21世纪时代的特点

工业化社会与信息化社会

在教育方面的不同工业化社会（物本）信息化社会（人本）文化特色井文化井之间不相通，不联系不交流海文化井和井是相通的，形成海文化学习方式循序渐进式跳跃式、超前性阅读方式细嚼慢咽式加、减、乘、除法综合使用授课方式灌输式的研究式的互动教师角色传道、授业、解惑灵魂的工程师、园丁、教书匠研究者、现代信息学习和传播者、人类心灵交流者师生关系教育—受教育、管理-被管理共同成长的朋友

身体全面活动大脑的全面活跃内在智慧的顿悟表达交流的冲动人性的分享

2需要心理支持（理解、关爱）3需要被尊重的满足1存在成长中的问题5需要沟通4更快地进入人的内心世界。为什么在思想政治工作中要应用

心理咨询技术

大学生面临的问题竞争——恐惧、自卑、嫉妒、困惑、憎恨（甚至自己）学业——学习成绩不理想、学风不振、学风不正人际关系——人心叵测、抑郁、自卑、冷漠事业前途——茫然、焦虑、恐惧爱情——困惑、茫然金钱——焦虑、贪婪、……犯罪贫困生的自卑、网络成瘾这些问题与时代对21世纪人才的要求形成了明显的“剪刀差”

情绪、情感的表现和需要满足与否有关。01需要有两种：02缺失性需要或D-需要(deficitneeds)，如果在某些方面出现不足，即短缺，你会感到需要的存在。但是当你满足了所有的需要，你就什么也觉不出来了。换句话说，他们的驱动力丧失了，就象一支老歌说的，不到井干的时候，，你觉不出水的可贵。03情绪、情感的发展

01成长性的需要或B需要(beingneeds)或者叫自我实现的需要02当我们满足这些需要时，他们可能变得更强。他们包括实现潜能的持续愿望，“做到你所能做到的一切”，他们就是使你成为一个彻底的、丰富的你。因此，这个术语叫做“自我实现”。情绪、情感的发展

自我实现需要01审美需要02认知需要03尊重的需要04归属与爱的需要05安全需要06生理需要07马斯洛的需要层次说

来访者社会文化、家庭、遗传、需要、价值观、生活经历、经验、心理防御、喜好、人格社会文化、家庭、遗传、需要、价值观、生活经历、经验、心理防御、喜好、人格……咨询员

真诚的了解别人坦诚的表露自己知彼解已是创造双赢局面的基础知彼解已——做个“双向传播”的聆听者

设身处地的倾听05而且对方容易了解真义。03沟通有两大原则：01听人说话，很简单，设身处地倾听，却非易事。聆听、回馈与表达同等重要，用眼观察，用心体会，才能成为沟通能手。04自己充分表达意思，02

价值判断—对旁人的意见只有接受或不接受。01追根究底—依自己的价值观探查别人隐私。02好为人师—以自己的经验提供忠告。03想当然耳—根据自己的行为与动机衡量别人的行为与动机。04沟通不良的四大弊病

什幺是聆