江苏省徐州市睢宁县宁海外国语学校高中地理 1.3《区域发展阶段与人类活动》教学实录 鲁教版必修3.docxVIP

江苏省徐州市睢宁县宁海外国语学校高中地理1.3《区域发展阶段与人类活动》教学实录鲁教版必修3

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：江苏省徐州市睢宁县宁海外国语学校高中地理1.3《区域发展阶段与人类活动》教学实录

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升学生空间思维和地理信息系统应用能力，通过分析不同区域发展阶段，培养学生对地理环境的理解。

2.培养学生综合思维和区域认知能力，通过案例学习，让学生理解人类活动对区域发展的影响。

3.增强学生的地理实践力，通过实地考察或模拟实验，让学生体验地理学的实践应用。

4.培养学生的环境保护意识和可持续发展观念，引导学生思考如何在区域发展中实现人与自然的和谐共生。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经对地理学的基本概念有所了解，如地理位置、地形地貌、气候类型等。此外，他们对人类活动对地理环境的影响有一定的认知，但可能对区域发展阶段的划分和不同阶段的特点理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生普遍对地理学科表现出一定的兴趣，尤其对实际生活中的地理现象和问题较为关注。他们的学习能力较强，能够通过阅读和分析材料来获取知识。学习风格上，多数学生倾向于通过案例学习和讨论来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习区域发展阶段与人类活动时，学生可能对区域划分的标准和依据感到困惑，难以理解不同发展阶段的特点。此外，学生在分析人类活动对区域发展的影响时，可能会遇到如何平衡经济发展与环境保护的关系的难题。此外，对于一些地理概念和理论，学生可能缺乏直观的感受，需要通过实践和案例教学来加深理解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、地理信息系统（GIS）软件、地球仪

-课程平台：学校地理学科网络平台、在线地理教育资源库

-信息化资源：区域发展相关案例视频、地理信息系统操作教程、地理数据集

-教学手段：PPT演示文稿、实地考察记录、小组讨论材料、地图分析工具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对区域发展阶段与人类活动兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们认为人类活动是如何影响我们居住的地区的？”

展示一些关于城市扩张、环境污染、资源开发的图片或视频片段，让学生初步感受人类活动对地理环境的影响。

简短介绍区域发展阶段的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.区域发展阶段基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解区域发展阶段的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解区域发展阶段的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍区域发展的不同阶段，如初期发展、工业化阶段、后工业化阶段等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.区域发展阶段案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解区域发展阶段的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的区域发展阶段案例进行分析，如深圳经济特区的快速发展、某城市的工业污染治理等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解区域发展阶段的变化和人类活动的角色。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过调整人类活动促进区域可持续发展。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与区域发展阶段相关的主题进行深入讨论，如“如何实现区域协调发展”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对区域发展阶段的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调区域发展阶段与人类活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括区域发展阶段的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调区域发展阶段与人类活动在地理环境变迁中的作用，以及如何在实践中实现人与自然的和谐共生。

布置课后作业：让学生查阅资料，分析自己所在地区的区域发展阶段，并撰写一篇短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确理解并掌握区域