哪里有空气（教学设计）-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版.docx

哪里有空气（教学设计）-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

哪里有空气（教学设计）-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版

教学内容

本节课内容选自2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版教材，主要包括空气的存在、空气的性质、空气对生活的影响以及空气污染与保护等方面的知识。通过学习，学生能够了解空气的基本概念，认识到空气在生活中的重要性，并学会保护空气质量。

核心素养目标

1.培养学生观察和实验能力，通过实验探究空气的存在和性质。

2.培养学生科学思维，学会从现象中归纳总结空气对生活的影响。

3.增强学生环保意识，认识到保护空气质量的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点：

-空气存在的证明：通过实验和观察，让学生理解空气是看不见、摸不着的，但确实存在的。

-空气的性质：使学生了解空气是由多种气体组成的混合物，包括氧气、氮气、二氧化碳等，以及它们的基本性质。

-空气对生活的影响：举例说明空气中的氧气对呼吸的重要性，以及空气污染对环境和人体健康的危害。

2.教学难点：

-空气成分的微观理解：难点在于让学生理解空气中不同气体分子的性质和它们是如何混合在一起的。

-空气污染的成因和影响：难点在于解释空气污染的复杂原因，如工业排放、交通尾气等，以及这些污染对生态系统和人类健康的长期影响。

-实验操作和观察：对于三年级学生来说，进行科学实验可能存在操作上的难度，如使用实验器材、观察实验现象等，需要教师耐心指导。

教学资源

-软硬件资源：空气压缩瓶、集气瓶、玻璃片、气球、小试管、导管、水槽、秒表

-课程平台：科学教学软件或平台

-信息化资源：空气成分的动画演示视频、空气污染的图片和视频资料

-教学手段：实物演示、小组合作实验、多媒体教学

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道我们周围有什么吗？”引导学生思考并回答。

-教师展示空气压缩瓶实验，让学生直观感受到空气的存在和不可见性。

-提问：“空气看不见、摸不着，那它是怎么存在的呢？今天我们就来学习空气的相关知识。”

-引出课题：“哪里有空气”。

2.新课讲授（用时15分钟）

-教学内容一：空气的存在

-教师通过实验演示，如用气球吹气、用集气瓶收集空气等，让学生观察并总结空气的存在。

-学生分组进行实验，记录观察结果，教师巡视指导。

-教学内容二：空气的性质

-教师展示氧气、氮气、二氧化碳等气体的性质，通过实验让学生了解这些气体的基本特征。

-学生分组进行氧气助燃实验、二氧化碳使澄清石灰水变浑浊实验等，教师巡视指导。

-教学内容三：空气对生活的影响

-教师通过图片和视频资料，展示空气污染对环境和人体健康的危害。

-学生分组讨论，分享自己对空气污染的认识和应对措施。

3.实践活动（用时15分钟）

-活动一：空气成分的探究

-学生分组使用空气压缩瓶、集气瓶等器材，进行空气成分的探究实验。

-教师指导学生观察实验现象，如空气压缩、气体分离等。

-活动二：空气污染的防治

-学生分组讨论，提出减少空气污染的建议和措施。

-教师引导学生从个人、家庭、社会等角度思考如何保护空气质量。

-活动三：空气质量监测

-学生分组使用简易空气质量监测工具，如pH试纸、空气颗粒物检测仪等，进行空气质量监测。

-教师指导学生记录数据，分析空气质量变化。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-举例回答一：空气的存在

-学生讨论：“为什么我们感觉不到空气的存在？”

-学生回答：“因为空气是无色无味的，我们无法直接感知它的存在。”

-举例回答二：空气的性质

-学生讨论：“空气中有哪些气体？它们有什么作用？”

-学生回答：“空气中有氧气、氮气、二氧化碳等气体，氧气能支持燃烧和呼吸，氮气是大气的主要成分。”

-举例回答三：空气对生活的影响

-学生讨论：“空气污染对我们的生活有什么危害？”

-学生回答：“空气污染会导致呼吸系统疾病、心血管疾病等，还会影响农作物生长。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调空气的存在、性质和对生活的影响。

-教师提问：“我们应该如何保护空气质量？”

-学生回答：“减少污染排放、植树造林、使用清洁能源等。”

-教师总结：“今天我们学习了空气的相关知识，希望同学们能够认识到空气质量的重要性，并从自身做起，保护我们的环境。”

-教师布置课后作业，让学生观察和记录周围空气质量的状况，并提出自己的保护建议。

本节课用时共计45分钟，教学流程紧凑，注重学生参与和实践，通过多种教学手段和活动，帮助学生理