2024年四年级英语上册 Unit 1 The Clothes We Wear Lesson 1 Skirt and Trousers教学实录 冀教版（三起）.docx

2024年四年级英语上册Unit1TheClothesWeWearLesson1SkirtandTrousers教学实录冀教版（三起）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：四年级英语上册Unit1TheClothesWeWearLesson1SkirtandTrousers

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024年2月18日星期五第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学习的四个核心素养：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习不同服装的名称，学生将提升语言能力，增强对西方文化的理解；通过讨论服装与场合的搭配，培养学生逻辑思维和批判性思维；同时，通过小组活动和角色扮演，提高学生运用英语进行交流的能力和跨文化交流的意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确拼读和书写新单词“skirt”和“trousers”。

②理解并运用句型“Thisisaskirt/Thesearetrousers.”来描述服装。

③能够识别并描述不同类型的裙子（skirt）和裤子（trousers）。

2.教学难点，

①学生能够区分“skirt”和“trousers”在发音和拼写上的细微差别。

②学生能够理解并运用句型中的“a”和“these”在不同语境中的用法。

③学生能够在真实的情境中灵活运用所学词汇和句型进行交流，尤其是在描述服装时能够结合具体的场合。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的冀教版四年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的服装图片、PPT展示裙子和裤子的不同款式，以及相关视频片段，用于展示服装的多样性和场合搭配。

3.教学工具：准备单词卡片和句子卡片，以便学生进行单词记忆和句型练习。

4.教室布置：设置一个展示区，展示各种服装图片，并预留分组讨论区，方便学生进行小组活动和角色扮演练习。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用简单的英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

老师：“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?Areyoureadytolearnaboutclothes?”

2.学生回答并相互问候。

学生：“Goodmorning,teacher.Imfine,thankyou.”

学生：“Goodmorning,everyone.Imexcitedtolearnaboutclothestoday.”

3.老师展示一张服装的图片，引导学生思考。

老师：“Lookatthispicture.Whatdoyousee?Yes,itsaskirt.Canyoutellmewhatsontheskirt?”

4.学生观察图片并回答。

学生：“Itsaskirtwithafloralpattern.”

学生：“Therearetwocolorsontheskirt,blueandwhite.”

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示裙子（skirt）和裤子（trousers）的图片，引导学生学习这两个单词。

老师：“Now,letslearntwonewwords.Thisisaskirt.Thisistrousers.Canyouspellthem?”

2.学生跟读并拼写。

学生：“S-k-i-r-t,skirt.”

学生：“T-r-o-u-s-e-r-s,trousers.”

3.老师解释这两个单词的意思，并举例说明。

老师：“Askirtisapieceofclothingthathangsdownfromthewaisttotheknees.Itsusuallywornbywomen.Trousersareapieceofclothingthathangsdownfromthewaisttothefeet.Menandwomencanweartrousers.”

4.学生跟读并理解。

学生：“Askirtisapieceofclothingthathangsdownfromthewaisttotheknees.”

学生：“Trousersareapieceofclothingthathangsdownfromthewaisttothefeet.”

三、课文主旨内容探究（15分钟